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在结构游戏中,幼儿的建构活动往往是“尝试性”而非表征性的,他们常常为了发现材料能干什么而使用材料,也会通过和材料的相互作用不断改变自己的建构意图.
标签:结构游戏,观察,分析 类别:观察记录 浏览次数:5695次
幼小衔接,从自我管理开始
文/北京教育学院朝阳分院 成利新 2015年9月,女儿杨一正式成为一名小学生。入学后,杨一适应良好,比如,她能做到早睡早起;放学后,在我们的陪伴下预习、复习功课,认真完成作业。晚上对照课程表,及时准备
标签:幼小衔接,自我管理,幼升小 类别:幼小衔接 浏览次数:5695次
幼儿教师个人反思
光阴似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一年,新的学期,又有新的工作等着我们来学,等我们来消化,去理解。
标签:幼儿教师,个人反思 类别:教学反思 浏览次数:5695次
安徒生童话:丑小鸭5
安徒生童话――丑小鸭5
标签:安徒生童话,丑小鸭 类别:GIF动画 浏览次数:5694次
幼儿园中班科学活动:瓶中吹气球
幼儿园中班科学活动:瓶中吹气球
标签:幼儿园中班科学活动,瓶中吹气球 类别:幼儿园中班科学教案 浏览次数:5694次
简述开展区角活动的有效策略
幼儿园的区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境、投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、探索为主要方式进行个别化的自主学习活动。区角活动的开展是充分发挥幼儿主动学习的有效途径,在幼儿参与活动的过程中,幼儿的各种能力和意志品质都能得到发展,并能促使幼儿个性的形成。为此,我们在区角活动中进行了以下尝试。
标签:幼儿园区域活动.区角活动,有效策略 类别:环境创设 浏览次数:5694次
运用结构化材料支持幼儿的科学经验建构
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿科学教育的目标首先是让幼儿“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”。
标签:结构化材料,科学经验 类别:科学教育 浏览次数:5694次
幼儿园环境布置墙面:福娃贝贝
小装饰画――福娃贝贝
标签:墙面布置,奥运,福娃 类别:活动室布置 浏览次数:5693次
幼儿园中班科学教案:表情娃娃
幼儿园中班科学教案:表情娃娃
标签:幼儿园,中班,科学教案,表情,娃娃 类别:幼儿园中班科学教案 浏览次数:5693次
幼儿园玩教具泥工制作:吐舌头的小蛇
幼儿泥工:小蛇
标签:泥工制作,吐舌头的小蛇 类别:泥工制作 浏览次数:5693次