幼儿园玩教具制作：走迷宫

标签：数学区,布艺,走迷宫   类别：编织布艺   浏览次数：12236次

设计意图 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）告诉我们，幼儿科学学习的方式是直接感知、亲身体验和实际操作，

标签：幼儿园大班,科学活动,有趣的影子   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：12232次

为了认真贯彻我园“安全第一、综治稳园”的办园宗旨，抓紧抓早消除任何消防安全隐患，杜绝任何消防安全事故的发生，确保幼儿园全体师生生命、财产安全，我园于2013年2月22日开展了全园性的安全大检查。

标签：幼儿园消防安全,整改汇报   类别：园务工作   浏览次数：12230次

幼儿园图书角环境布置：经典阅读

标签：活动区布置,图书角   类别：活动区布置   浏览次数：12230次

 幼儿园科普课件：知了为什么喜欢停在树上

标签：幼儿园科普课件,知了为什么喜欢停在树上   类别：幼儿园科学课件   浏览次数：12227次

幼儿园区域游戏：沙区——小鼹鼠的心愿

标签：幼儿园区域游戏,幼儿园沙区,小鼹鼠的心愿   类别：幼儿园大班健康教案   浏览次数：12221次

经常吃鱼的人就会知道黄鱼、带鱼的骨刺少，而链鱼、鲚鱼的骨刺多。这是怎么回事呢？ 动物进化的程序，通常总是由低级到高级，由结构简单到完善。但是，骨骼的进化在数量方面却是逐渐减少。 平常我们吃鱼的时候所遇到的骨刺，..

标签：骨刺   类别：动物世界   浏览次数：12220次

幼儿园科学区是幼儿获取科学知识的重要途径。我们认为，多样性的材料和多元的环境提供是幼儿科学探究的基础，而教师的指导则是幼儿科学素养和科学能力培养的关键。

标签：科学游戏,区域游戏指导策略   类别：区域游戏   浏览次数：12217次

儿童在形成数概念之前，已经具有了关于数量多少的泛化而模糊的知觉，也即对集合的笼统感知，虽然这时儿童尚不能搞清楚集合中元素的确切数量，但已能把集合作为一个整体加以认识，并在比较集合元素数量多少的过程中逐渐发展起数数的技能以及相应的数概念。

标签：集合与分类,核心经验   类别：数学教育   浏览次数：12216次

吃饭进餐，无疑是幼儿生活中的大事。很多家长为孩子选择幼儿园时以及入园后，最关心的话题之一就是“吃”。不但要吃得饱、还要吃得好。

标签：幼儿教师,教育随笔,孩子进餐   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：12212次