标签：雅安地震,祈福歌曲,众志成城   类别：儿童歌曲   浏览次数：4542次

导读：幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的，是需要家园配合逐步培养起来的，这要求教师和家长要做个“有心人”，在幼儿阅读活动的指导中，提供宽松的环境，支持、鼓励幼儿大胆探索，

标签：大班幼儿,自主阅读能力   类别：语言教育   浏览次数：4542次

幼儿园小班科学活动教案：青青的小草

标签：幼儿园小班,科学教案,青青的小草   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：4541次

如何观察动物——生存环境

标签：观察动物,自然角动物   类别：观察记录   浏览次数：4541次

幼儿园环境布置：墙面布置——花样纸牌

标签：环境布置,墙面布置,纸牌   类别：活动室布置   浏览次数：4541次

家园短时沟通是家园双方利用离入园时间通过交流彼此的观点、感情，求得互相理解和相互支持。长期的幼儿教育实践表明，幼儿教师如果能充分利用家长来园“汇合”的短暂时间，根据不同类型的家长。进行技巧性、计划性、针对性的沟通，效果往往事半功倍。

标签：家园共育,家园短时沟通   类别：家园互动   浏览次数：4541次

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

标签：幼儿一日生活,组织与管理   类别：管理策略   浏览次数：4541次

从生活中“不起眼的小石头”，到活动区丰富多彩的“石头村”，再到大班主题活动“我们的城市”拓展出的集体学习活动“琥珀”。

标签：儿童艺术教育,不起眼的小石头   类别：美术教育   浏览次数：4541次

幼儿美术作品的评价应关注幼儿美感成长、心理、智慧、知觉、社会、创造性等各方面的整体成长：评价应多元化，应伴随着幼儿整体发展的需要来进行；评价还应是多向的互动过程，是在积极的互动过程中完善幼儿的发展的。因此，对幼儿美术作品的评价应是基于“三维目标”的发展性评价，也即以情感发展为主线，从幼儿情感、知识、技能三方面着手，整体地通过幼儿的美术作品评价其成长。

标签：幼儿美术作品,三维目标,发展评价   类别：美术教育   浏览次数：4541次

幼儿园家园联系栏布置：家园彩虹桥

标签：幼儿园家园联系栏布置,家园彩虹桥   类别：家园联系栏   浏览次数：4541次