设计意图 孩子们非常喜欢玩节奏游戏，但在游戏中他们往往对乐器更感兴趣，一拿乐器就不停地敲．不关注其中的节奏和规则，随意性比较大，于是我设计了集体活动“小鼓响咚咚”。活动中，我选择孩子喜欢的腰鼓，通过“看指挥演奏”“变换纸杯位置创编节奏演奏”“看节奏图谱综合性演奏”三个层次的游戏，循序渐进地引导孩子关注节奏活动的指挥，探索节奏里的秘密，体验节奏活动的乐趣。

标签：幼儿园大班,艺术活动,节奏的秘密   类别：幼儿园大班音乐教案   浏览次数：5532次

幼儿绘画展示：蜡笔画5

标签：幼儿绘画,蜡笔画   类别：艺术欣赏   浏览次数：5531次

儿童故事剧是将儿童故事改编成故事剧本，幼儿通过扮演儿童文学作品中的人物角色，结合道具、场景以及表演技能等，再现儿童文学作品内容(或某一个片段)的表演游戏形式。幼儿可通过故事剧的表演活动，加深对文学作品的理解和记忆，养成良好的行为习惯和个性品质。

标签：儿童故事剧,选材、编写与指导   类别：语言教育   浏览次数：5531次

近年来，幼儿园教师对于“自我意识”这一概念虽说已不陌生，但对它的理解并不全面，许多关于培养幼儿自我意识的教育活动往往偏重于自我意识的自我认知成分，例如“认识自己的身体”“我长高了”“我的小手真能干”等活动，而对于自我意识的另外两个成分——自我体验和自我调节，则比较容易忽略。

标签：自我意识培养   类别：社会性发展   浏览次数：5531次

《熊和兔子的故事》这是一个非常长又非常好听的故事。故事中有两个主要角色，一个是占领了大量田地却不肯耕种的懒惰的大熊，一个是没有田地可耕种却很勤劳的兔爸爸，兔爸爸为了改善生活状况，向熊借地，并与熊达成三次协议，熊

标签：幼儿教师,教学反思   类别：教学反思   浏览次数：5531次

随着托幼一体化的提出，0～3岁婴幼儿的成长与教育环境的关系引起了大家的高度重视。对婴幼儿实施早期教育要求教师在关注婴幼儿成长规律的前提下，关注其成长环境的生态平衡，以发展的需要来平衡各种环境因素。如当婴幼儿有爬的需要时，要为其提供爬的空间；当婴幼儿能双手协同作用于物体时，要提供各种玩具让其摆弄等。

标签：创设,环境,促进,幼儿,健康成长   类别：环境创设   浏览次数：5530次

教学目的： 　　一、教养方面 　　感受对称与不对称的美感形式，掌握“撕、剪、粘、贴”技能。 　　二、教育方面 　　培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。

标签：幼儿园中班,美术活动,节日的小彩旗   类别：幼儿园中班美术教案   浏览次数：5530次

幼儿园活动区布置：美工区

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孩子近视的原因是多种多样的，综合起来有以下几个方面。

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大班幼小衔接区域活动：快上小学了

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