幼儿园家园联系栏布置：幸福的花朵

标签：家园联系栏,环境布置,幸福的花朵   类别：家园联系栏   浏览次数：3418次

设计意图 　　《指南》指出：要用多种方法帮助幼儿建立空间思维能力，引导幼儿体验图形之间的转换、填充、组合关系。本活动就是通过幼儿最喜欢的游戏、生动的课件、动手操作等方式，在形象引导、细致观察、亲自操作的过程中，提升幼儿对图形的整体感知和空间的组合能力。

标签：幼儿园中班,数学活动,智多星王国   类别：幼儿园中班科学教案   浏览次数：3418次

儿歌－跳竹竿 小竹竿，一米半， 两头包裹真好看。 小竹竿，真好看， 小朋友的好伙伴。 做游戏，真安全， 两手一摇跳得欢。 手脚并拢向外跳， 手脚分开向里跳。 放在地上双脚跳， 跳跳跳，跳跳跳， 健康快乐长得高。..

标签：跳竹竿   类别：儿歌   浏览次数：3417次

建筑：房子

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北京市外交部幼儿园：墙面制作　藏猫猫

标签：藏猫猫,墙面布置,环境布置   类别：活动室布置   浏览次数：3417次

外国画家――梵高作品3

标签：外国画家,梵高作品   类别：艺术欣赏   浏览次数：3417次

在探索型主题活动中，如果只是教师一味地提供材料，幼儿在活动中会处于被动的状态，他们的好奇心和探究欲就会被遏制，因此教师应充分提供探索的空间，鼓励幼儿内己寻找资料，止幼儿根据自己的需要从不同的角度对探索的对象进行..

标签：探索主题活动   类别：教学互动   浏览次数：3417次

PDP作为一种家园合作方式需要在版面、名称、内容和形式方面做到与时俱进，只有这样才能真正发挥其连接家园的桥梁作用，促进幼儿园教育质量的提高，满足幼儿身心全面和谐发展的需要。

标签：幼儿园,与时俱进,家园合作,方式   类别：家园互动   浏览次数：3417次

传统的教育观念认为，教师扮演“教”的角色，幼儿扮演“学”的角色，结构游戏中的师幼互动是否也应秉承这一理念?教师应该“教”还是“不教”?在多年的结构游戏研究中我们认识到：在结构游戏中没有即时目标，只有长远的幼儿发展目标，所以教师承担的不是“教”的任务：结构游戏中的师幼互动应该更注重幼儿的自主表达，教师要以赞赏的眼光看待幼儿的建构作品。

标签：结构游戏,师幼,互动   类别：教学互动   浏览次数：3417次

随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。“科研兴园”是幼教事业发展的必然趋势。

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