目标
　　1.理解诗歌内容。
　　2.能用语言清楚地表达自己的想像。
　　准备
　　1.用积木搭一幢高楼。
　　2.桌面操作教具：兔子、乌龟。
　　过程
　　1.欣赏诗歌。
　　――小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一?
　　――完整欣赏诗歌一遍。
　　――龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?
　　――小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了?
　　――真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢?
　　2.大胆想像。
　　――教师边操作桌面教具，边再次朗诵诗歌一遍。
　　――小乌龟是如何快速地来到楼顶的?
　　――启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。
　　――知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。
　　3.学念诗歌。
　　――引导幼儿学习朗诵诗歌。
　　――引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。
　　建议
　　引导幼儿画一画慢朋友。
　　附：龟兔爬楼谁第一
　　动物公寓高又高，
　　乌龟兔子要赛跑，
　　比比谁先到楼顶?
　　冠军奖杯给它抱。
　　乌龟刚刚才起步，
　　兔子转眼到三楼。
　　兔子呼哧、呼哧爬上楼，
　　“爬楼比赛我第一”
　　“石头”上面歇一歇，
　　不料“石头”开口说：
　　“兔子兔子你输了，
　　爬楼比赛我第一。”

小班语言活动设计――乌龟爬楼谁第一