活动目标：

    1．理解大家喜欢小甜甜的原因。

    2．体验被大家喜欢的快乐。

活动准备：

    1．课件《大家的小甜甜》。

    2．挂图《小甜甜》P6-P7。

    3．自制若干幼儿园活动场景图卡。

    4．小“甜甜卡”与幼儿人数一样多（供家长记录）、大“甜甜卡”一张（供教师记录）。

活动过程：

一、结合挂图观察和表达

    教师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢？

二、思考和表达

    1．播放课件【分段欣赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。

教师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈开心极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么？（幼儿自由猜想）

教师：小甜甜说“真好吃！谢谢妈妈……”妈妈心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！

教师：在家里你喜欢和谁在一起？她经常为你做什么？你可以怎么夸夸她？

    教师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是……喜欢的“小甜甜”。

    2．播放课件【分段欣赏】中的“第二段”，理解故事第二段。

    教师：爸爸下班回来了！小甜甜是怎么做的？

教师：所以爸爸叫她什么呀？

教师：你家里还有谁？你愿意帮谁做什么事？

教师：说的真好，你也会是家里人喜欢的“小甜甜”！

三、倾听故事“小甜甜”

教师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件【故事欣赏】。

四、结合挂图，想象和表达。

    1．播放课件【幼儿园怎么做】，根据画面想象表达。

    教师：在幼儿园，你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？

    教师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做？大家都会很喜欢她？

教师：比如，我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友？（排队）大家还喜欢看书时怎样的小朋友？

2．播放课件【老师喜欢我】，根据画面想象表达。

    教师：你觉得老师喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？

教师：老师为什么会喜欢小甜甜？小甜甜在家里帮爸爸？在幼儿园可以怎么关心老师、帮助老师呢？

五、学做“小甜甜”。

    1．教师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？（小甜甜对周围的人都很好，大家都喜欢小甜甜。）

    2．播放课件【我会做】，请幼儿欣赏并想想自己该怎么做。

3．教师（出示小“甜甜卡”）：请小朋友把“甜甜卡”带回家，如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮助家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告诉大家。

4．教师（出示大“甜甜卡”）：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小朋友找到之后，我们记在“甜甜卡”上。