活动目标
    1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。
    2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
    活动准备
    1、大小标记卡
    2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。
    活动过程
    一、比树叶，说树叶大小。
    1、比较树叶大小出示一片大树叶。
    教师：瞧，今天我们班里谁来了？再出示一片小树叶
    教师：又来了谁？我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。
    2、认识大小标记出示大标记
    教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。再出示小标记。
    教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。
    二、找树妈妈“分树叶”
    1、游戏”分树叶”
    教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？  （让幼儿自由回答）
    教师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）看：树叶宝宝怎么啦？
    教师：为什么哭呢？
    教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？
    2、看标记：出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。教师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？
    3、复习大小标记。
    4、送树叶回家：
    （1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问：大树叶我送它到哪里呢？
    （2）教师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮忙吧！音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）
    （3）找出错的地方：教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。
    请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。
    三、送圆形宝宝回家
    教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。
编辑：cicy