活动目标
    1.幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。
    2.进一步理解+,=的含义。
    活动准备
    1.趣味练习卡片
    2.头饰
    活动过程
    一、导入（复习5的组成）
    教师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢？
    二、情境感知----做客：看图学习5的加法。
    1.教师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。
    2.提问
    （1）教师：你刚刚碰到了什么问题？（用4句话表达4幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录
    （2）教师：请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来？3.总结
    教师：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢？
    三、巩固加深
    1.教师：小动物们都夸我们很聪明 ，我们手里都有动物送给我们的玩具票票， 出示价格。你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么？还可以买那两样？
    2.幼儿操作
    3.总结：
    （1）有几种方法，买的是什么？
    （2）如果5元买三样呢？
    四、总结
    我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5。
编辑：cicy