活动目标
    1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
    2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
    活动准备
    1、多媒体教具、课件。
    2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。
    活动过程
    一、认识一周日及排列的顺序
    1、多媒体画面
    （1）认识一周日
    教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿讲述）
    （2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”
    小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。
    2、学习正确排列一周日
    教师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？（幼儿讨论）
    3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列
    （1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）
    小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期
    二、一星期怎么排
    1、游戏“开火车”
    幼儿带上“星期”头饰。
    玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。
    2、你是星期几？（星期六）
     “星期六后面是星期几？”（星期日）
    小结：星期是循环的。
    三、认识今天、昨天和明天。
    1、多媒体画面
    （1）教师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）
    （2）再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？
    （3）小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
    2、游戏“找朋友”
    玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。
    四、小结幼儿活动。　
编辑：cicy