活动目标：
      1、参与超市购买游戏，通过解决购买中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱”的问题，掌握10以内的加减运算。
      2、喜欢数学活动，体验数学在生活中的用处。
      活动准备：
      1、课件《文具小超市》。
      2、布置场景“文具小超市”，在架子上摆放各种文具，贴上1-10元的价格标签。（标签在课件“打印材料”中）
      3、自制钱币若干：1元、5元、10元.（课件“打印材料”中）
      活动过程：
      一、欣赏图片。
      1、教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。
      提问：画面中有什么？这些文具都是用来做什么的？
      2、我们马上就要成为小学生了，在上小学之前，我们要为自己准备一些文具。今天老师要请你们去文具小超市购买两件自己喜欢的文具！
      二、游戏：挑选文具，运用加法理解“一共用去多少钱”.
      1、教师播放课件【挑选文具】，请幼儿参与课件游戏。
      2、玩法：随意挑选两样文具（加起来价格不超过10元），点击“完成”按钮并通过加法计算出“一共用去多少钱？”
      3.教师小结：要知道“一共用了多少钱“，可以用加法，将两件文具所需的金额数相加，所得的总数就是“一共用去的钱”。
      4、教师播放课件【挑选文具】，请幼儿参与课件游戏。
     5、玩法：随意挑选两样文具（加起来价格不超过10元），点击“完成”按钮并通过加法计算出“一共用去多少钱？”
     6.教师小结：要知道“一共用了多少钱“，可以用加法，将两件文具所需的金额数相加，所得的总数就是“一共用去的钱”。
      三、第一次实物购买游戏，帮助幼儿掌握10以内的加法。
      1、介绍课前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引导幼儿学会看价格牌（1-10元）。
      （价格标签在课前粘贴好，在课件“打印材料”中）
      2、介绍玩法：请每个幼儿进入超市，自由选购两件文具。
      3、幼儿自主购买。
      4、计算所需钱币。
      ①每位小朋友都购买了自己喜欢的两件文具，你们知道自己“一共用去了多少钱吗”？请幼儿说说自己用了多少钱。收银处结账。可设立两个收银处，由两位老师当“营业员”，给幼儿找钱。
      2、幼儿自主购买。
      3、计算剩下的钱
      ①你们都非常顺利地买回来文具，接下来，我们一起来看看“还剩多少钱”。
      请幼儿自由讲述购买和找钱的过程，看看手里还省下多少钱。
      ②请每个幼儿说说是怎样运用减法计算自己“还剩多少钱”。
      活动延伸：
      1、将“文具超市”设置在班级区域，请幼儿在自发游戏中继续游戏。
      2、提供课件【加加减减】，请幼儿用手中的数字卡进行9和10 的加减法。
      3、请幼儿与父母同去超市购买商品，可请家长规定购买金额，请幼儿自行挑选商品。
编辑：cicy