幼儿园大班科学活动:线的连接

作者:肖菊红  来源:苏州市吴江实验小学幼儿园  上传时间:2014-01-27

      活动目标
      1.在游戏中感知将几根线两端任意两两连接后出现的有趣变化。
      2.会用符号记录,并能用语言大胆表达自己的猜测和发现。
      3.体验动手操作和小组合作学习的快乐,产生进一步探究的兴趣,提高动手能力。
      活动准备
      1.材料准备:大记录纸1张,小组记录用纸和笔,棉线。
      2.经验准备:幼儿人人都会打结。
      活动过程
      一、两根线的连接——初步感知连接后的变化
      师:今天老师带来了两根线,你有什么好办法能够把它们连接起来?请小朋友每人拿两根线试一试。
      师:你们都连接成功了吗?有没有发现连接后线变得怎样了?
      教师小结:用打结的方法可以将两根线连接起来,一头连接后线变得更长了,两头都连接起来就变成了一个圈。
      二、六根线的连接——感知不同的结果
      1.设置情境,激发兴趣,引发猜测。
      师:我这里还有6根线,今天我们就要用打结的方法来玩一个非常有趣的游戏,游戏的名字叫做“线的连接”。这个游戏需要三人合作才能玩,谁愿意做我的朋友,和我一起来游戏?
      师:请你们面对面站在我的两边,我来握住线的中间,右边的小朋友把右边的线用打结的方法两根、两根连接起来,左边的小朋友把左边的线用打结的方法两根、两根连接起来。
      师:游戏正在进行中.我想请小朋友一起来动脑筋猜一猜,等他们打完所有的结,我把手松开,这6根线会出现什么情况。
      2.分组讨论,记录结果,展示交流。
      师:看来每个人都有自己的想法,现在请你们和组里的小朋友讨论一下,把你们的想法记录在蓝色的记录纸上。记好以后请组长把它贴在大记录表上“我的猜想”这一栏,你是第几组就请贴在第几格。
      师:我们一起来看看大家的想法。哪一组的小朋友愿意先来介绍?你们认为我把手松开以后,这6根线会出现什么情况?为什么?还有不一样的想法吗?
      教师小结:小朋友们的想法很多,有的认为会变成一条长长的线,有的认为会变成三个圈.还有的认为会变成一个大大的圈……
      3.动手操作,实践验证,记录发现。
      师:那么到底会出现什么情况呢?还是让我们自己动手寻找答案吧!
      师:老师给每个小组都准备了6根线,请你们三人合作玩这个游戏。既然是游戏。就得遵守游戏的规则:(1)中间拿线的人一定要等两边的人将所有的结全部打完才能松手;(2)打结的人一人负责一边,要两根、两根连接在一起。(3)打完结松开手以后,请仔细观察,把发现记录在粉红色的记录纸上,并展示在大记录表上“我的发现”这一栏。
      4.交流分享,表述发现,总结提升。
      师:你们发现了什么?哪一组的小朋友愿意先来介绍一下?
      师:哪一组的结果和他们是一样的?还有不一样的结果吗?
      师:我和小朋友合作的结果会和你们一样吗?让我们一起来揭晓谜底!居然和你们不一样,线的连接真有趣!
      三、多根线的连接——进一步体验、感受连接的多样性
      师:如果用更多的线来玩这个游戏,会有更多的变化、更多的结果吗?为什么?真的会是这样吗?想不想试一试?
      师:这一次的玩法和刚才的玩法有些不一样,请听清楚游戏的规则:老师站在圆心握住线的中间,请每个小朋友在圆上找个点子站好,依次上来每人拿一根线,然后和边上的同伴一起合作把两根线连接起来。
      师:检查好了吗?让我们一起来揭晓谜底!
      教师小结:线的连接真奇妙!用同样多的线做连接竟然会出现这么多不同的结果!那么,6根线的连接究竟会有多少种不同的结果呢?以后我们可以在科学区继续探究,把每次游戏的结果都记录下来,统计一下到底有多少种不同的变化!把你们的发现和老师一起分享。
      活动延伸
      在区域中投放6根线,让幼儿继续探究,记录新的发现,统计变化的种类和数量。
编辑:cicy

 

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