幼儿园大班音乐活动:快乐的小脚印

作者:   来源:育星幼教网  上传时间:2008-02-23

活动目标


1、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏,并学习用脚部动作加以表现。


2、启发幼儿利用十六宫格相互合作,共同创编并表现新节奏。


3、让幼儿分享创造和成功的快乐。


活动准备


1小脚印的图片若干;十六宫格板五张。


2、踢踏舞的录像;简易踢踏舞鞋若干双(与幼儿人数相等,可自制)


3、激烈欢快的乐曲一段。


活动过程


一、观看录像,引出课题。


1、师:小朋友,今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看?想。好,让我们一起来看一看吧!


2、师:录像中的叔叔真厉害,他们用脚踩出的节奏好听吗?(好听。)那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢?(不能)不管怎么样,今天我们来试一试,好不好?


二、学习四分音符,八分音符和休止符组成的节奏


1、出示十六宫格板,教师摆节奏谱。   


师:瞧,老师特地请来了这些小脚印帮忙,看看我是怎么摆的。教师演示。


2、引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。


1)教师引导幼儿对三种节奏逐个学习。


师:这么多的小脚印该怎么踩呢?别急,我们一个一个来,好吗?(一个即四分音符,踩一下;一个即八分音符,踩两下;空格即休止符,不踩)


2)教师带领幼儿边朗诵语音谱,边用脚踩相应的节奏。


师:真不错,那我们就看着这些小脚印一边念一边踏脚,好吗?(嗒嗒  嗒嗒  嗒)


3)教师带领幼儿随乐看图谱,边朗诵边踏脚。


师:真好听!要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看,怎么样?


4)幼儿看图谱随乐踏脚,教师用手指着图谱。


师:真棒!那我们站起来踩节奏,好吗?不过,有个要求,在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏,嘴巴不发出声音,在心里念节奏,能不能做到?


三、启发幼儿创编并表现新节奏


1、幼儿分组进行创编节奏,教师进行指导。


师:今天,我为小朋友准备了许多小脚印和十六宫板,由你们自己来贴脚印,编节奏。几个人一起合作,看看哪一组编的节奏最好听。记住了,编好后,一组的几个小朋友要看着自己贴的小脚印,先来试着踩一踩节奏,好吗?教师引导幼儿创编出较为协调又便于自己踩的节奏。


2、请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱,并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。


3、教师带领幼儿随乐将四组新编节奏连起来完整的练习一次。


师:看来,你们的小脚也很厉害,也能踩出好听的节奏,对不对呀?最后,我们站起来,听着音乐把我们自己编的节奏连起来表演一次,好不好?


四、结束


师:接下来让我们带上这些小脚印去找小伙伴们一起玩,好吗?(教师带幼儿出活动室)


编辑:cicy


 


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