没有计划的假期只会感到越休息越累，童慧咨询提示您：不要让手机和床占去全部的假期。如果假期中没有思考，开学工作就会手忙脚乱，甚至产生“开学恐惧症”。 假期轮休就像个驿站，需要调整加油，做好继续出征的准备。

　　“什么事开学再说”的弊端

　　学期末，有不少幼儿园老师处在“有什么事开学再说”、期盼“集中补觉”的状态中。但是，如果教师在寒假中“彻底把工作抛在脑后”，对其迎接新学期工作、延续教育实践的生命力十分不利。

　　弊端1：精神懈怠，头脑一片空白，过去一个学期的工作完全想不起来，对新学期的工作也没有目标。

　　弊端2：会失去学习新知识的动力。假期中无所事事只会感到越休息越累，其实无论做点什么都会有收获，只是不要让电脑和床占去全部的假期。

　　保教主任的作业

　　结合过去一个学期的工作，主动去了解园长的新学期构想，针对领导意图设计出自己的工作方案，可在开学前同领导沟通交流，保证开学时能给主班老师明确的工作指导。

　　主班老师的作业

　　主班教师是一个班工作的核心和旗帜，又承担着落实幼儿园工作计划的最直接责任。因此建议假期中主班教师全面考虑班级活动和班级工作，例如创设几个活动区、区域投放什么新材料、常规建设重点抓什么、墙饰应从哪些方面突出班级特色，如何带领全班有序开展工作等等。

　　实习幼师的作业

　　由于工作时间短、经验少，实习幼师在假期有必要根据自己所在班级幼儿的年龄特点，抽时间翻阅浏览各类教材，初步了解下学期将要进行的教育教学内容，了解教师应有的工作方法，知道自己如何配合主班教师工作，这样可以使自己尽快适应工作需要。

　　三个获得

　　积累幼儿园环境创设的经验

　　1、获得新想法：新的学期主题墙饰和各个栏目如何超越以往？如何与众不同？带着这样的问题向社会生活寻求答案，就可能在逛商场和网络浏览中获得新想法。

　　2、获得新材料：教师平日从家到单位两点一线，获得的信息较单一。假期中随着生活圈子扩大，会接触很多新环境新材料，一些生活中的废旧物品和非教育资料很可能突然间跃入眼帘，使您获得利用它的冲动。

　　3、获得新手段：例如在美工教学中，如果第一次是引导幼儿给小动物涂颜色，接下来再把图形剪下来贴到墙壁上；第二次就可以用棉花粘贴在小动物图形中再贴到墙上；第三次就尝试用泡沫板或纸板做成立体的小动物，请小朋友用于表演。多种教育手段让幼儿感到新奇和亲切，不但帮助孩子产生学习的冲动，也给自己带来创新喜悦，而这一切往往产生在假期的主动思考之中。

　　3个开阔

　　提升教育品格和人格魅力

　　1、培养兴趣爱好：一位教育人应有自己的兴趣和爱好。假期中我们除做必要的家务外，应安排自己感兴趣的参观、游览、尝试、探知活动，特别是结合自己的教学工作学点新知识，以提升自己的品位和魅力。

　　2、开拓教育新领域：教育不是程式化的，教师要勇于开创教学新领域，如根据在幼儿园开展中国画和书法教学的需要，可利用假期学习书画、拜访老师等，使自己成为艺术教育特色教师。

　　3、开阔眼界丰富生活：利用假期游历祖国名山大川，学到许多书本以外的知识，愉悦生活、提升自己。

　　结 语

　　假期快结束时，要安静地把新学期工作想一下，能理出思路更好。如果假期中没有思考，开学工作就会手忙脚乱，甚至产生“开学恐惧症”。假期调整好自己，当新学期到来，走进幼儿园时，会表现得胸有成竹，工作也会井井有条。