教师发展是一个循序渐进的过程，处于不同发展阶段的教师有不同的发展需求，只有了解和满足他们的不同需求，才能进一步推进教师队伍的建设，为此，我园开展了“园本化教师分层评价晋级制”的课题研究。
    根据教师的入职年限、教育经验和日常积分，我们尝试将教师分为“新手教师”“熟手教师”和“能手教师”三个层级，以他评为主，对教师的阶段性发展进行结果评价，并实施教师分层晋级面试评价，从而了解教师的专业发展情况，为解决教师晋级问题提供客观的依据。为了保证教师分层晋级面试评价的有效性，我园在实践中确定了评价的原则，并严格实施评价。
    确定原则
    评价原则的确定为实施教师分层晋级面试评价指明了方向，并为提高评价过程的有效性提供了保障。
    ◆评价对象的差异性
    教师分层晋级面试评价的依据是“园本化教师分层评价标准体系”。该标准体系是以《幼儿园教师专业标准(试行)》为蓝本，并结合我园教师发展的特色指标，通过对所有指标进行分层、重组和梳理而创建的园本化教师分层晋级指标体系。“园本化教师分层评价标准体系”设定每位教师都有一个初始层级，教师必须符合相应的入职年限、教学经验等条件，才能参加“教师分层晋级面试评价”。
    教师分层晋级面试评价需要关注和尊重评价对象的发展特点和差异性，严格依据“园本化教师分层评价标准体系”实施评价。此外，幼儿园也会结合教师在实际教育实践中的积分结果，为达到相应分值的优秀教师破格提供参与晋级评价的资格。因此，评价者要善于发现不同层级教师专业发展的优势，肯定和鼓励教师在教育实践中发挥专长，以发展的眼光来看待每位教师的成长。
   ◆评价内容的全面性
   评价者在与教师沟通的过程中，需要避免高高在上的“评判式”评价，要以平等的态度与教师进行沟通和交流，即坚持评价内容的全面性，深入、系统地了解教师的专业发展情况，发现教师专业发展的优势和不足，认真剖析每位教师专业发展的瓶颈及其原因，并为教师的后续发展制订合适的策略，让教师分层晋级面试评价成为推动教师全面发展的动力，而不仅仅是一次简单的评判。
    ◆评价过程的客观性
    为了实现教师队伍自主、和谐、优质的发展，进一步落实我园教师分层晋级面试评价，我园在“师风园艺，求其至纯”的教师培养目标的指引下，关注评价过程的客观性，秉持公正、平等的评价态度，为教师打造展示自身专业素养、亮出特长的平台，提出客观的诊断意见，并给出相应的发展建议。
    实施评价
    ◆实施前的准备
    1．成立评价专家组
    由我园教师培训部牵头，成立教师分层晋级面试评价专家组，其成员包括园长、教师培训专管人员、保教专管人员以及学前教育专家。专家组成员主要负责建立面试题库及实施面试。专家组成立后，其成员名单将会在幼儿园的公示栏上公示。
    2．确定面试对象和时间
    我园为达到对应入职年限或日常积分相应分值等条件的所有教师提供参加分层晋级面试评价的机会。首先，有晋级意向的教师需要回顾自我的发展历程，评价、总结自身的专业成长情况，并在规定的时间内(大约在每年的5月份)向专家组提出申请以及递交自荐表。自荐表的主要内容包括教师的个人基本情况、日常积分情况，以及教师三年内的教育教学及研究成果。然后，专家组在查看和核实教师自荐资料后向符合条件的教师发放面试通知单，并确定面试时间。面试时间一般为每年6月1日至6月30日(具体时间根据实际情况来安排)。
    此外，我园还会为参加面试的教师安排面试的准备房间以及面试房间。在准备房间内，我们为教师提供了面试所涉及的材料，如绘画工具、纸张、笔、乐器和多媒体设备等。
    3．建立面试题库
    教师分层晋级面试评价专家组根据幼儿园不同层级教师的专业发展情况制订相应的题库，题库中的题型分为三大类：第一类为专业知识类，重点考察教师的师德素养、保教知识、育儿理念等：第二类为专业技能类，重点考察教师的专业教育技能，如弹唱能力、绘画能力等；第三类为教育实践类，综合考察教师在实际工作中保育与教育方法的运用情况。题库中设定每一类型的试题数量在10题左右。
    题库中的试题主要来源于幼儿教师最常用的教师指导用书，如与上海市二期课改配套的教师参考用书、《3～6岁儿童学习与发展指南》等。此外，在准备教师分层晋级面试前，专家组还会根据幼儿园近期的教师培训内容和课程实施等相关情况，依据“园本化教师分层评价标准体系”补充和更新题库内容，从而保证评价内容符合当前的教育理念，避免教师抽取的试题出现重复。
    面试开始前，专家组还会对面试题库的试题做出适当的调整，将确认后的试题文本资料在面试前一周作为准备材料发放给参加分层晋级面试的所有教师，让教师提前做好准备。
    2013年幼儿园教师分层晋级面试题库中“能手教师”的部分试题如下：
    ●专业知识类(代码N—Z)
    N—Z一6录像分析题：请你观看一段幼儿游戏及教师介入行为的视频，并根据视频内容对该教师的专业素养情况进行点评。
    ●教育实践类(代码N—s)
    N—S一1请你根据大班主题“我是中国人力设计一个集体学习活动，并进行说课。
    ●专业技能类(代码N—J)
    N一J—1请你弹唱歌曲《邮递员叔叔好》，素材见中班《学习活动》P256 。
    ◆实施晋级面试
    在面试现场，参加晋级面试的教师首先需要在工作人员的组织下依次抽取面试号码，然后从自己所申报层级的题库中抽取试题。每位参加晋级面试的教师需要从中抽取5道试题，其中专业知识类2题、专业技能类2题、教育实践类1题。工作人员统计好每位面试教师的题号，交给面试专家组成员。
    面试准备时间为45分钟，准备时间结束后，教师按所抽取的号码依次进行面试。在面试过程中，教师根据抽取的试题向专家组成员进行阐述和展示。“专业知识类”试题的答题方式以根据提问进行回答和结合视频内容阐述自己的观点为主：“专业技能类”试题以现场展示为主，如弹唱、绘画等；“教育实践类”试题则以设计和组织活动以及说课为主。专家组会根据教师的面试情况给出相应的分值，并完成“教师分层晋级面试评价表”，面试成绩的满分为50分，教师得分在40分以上才能通过面试。
    此外，在面试过程中，专家组成员不仅会关注教师在技能展示等方面的表现，还会观察和分析教师在面试中的态度、答题的思路、儿童观和教育观，以及个人独特的思考能力。如有的教师在分析和点评“视频中教师的教育行为”时，不仅能够发现该教师的优点和不足，还能够针对不足之处提出合理化的建议和措施，具有很强的思考能力。这样的教师往往能够在面试中脱颖而出，成为晋级的成功者。
    ◆反馈评价结果
    专家组会在面试结束后的10个工作日内公布面试的结果，并向参加晋级面试的教师发放晋级面试的得分和结果，以及根据每位教师的专业发展情况提出的具有针对性的评价反馈与建议。
    例如，A教师通过了晋级面试，专家组在其面试结果反馈中写道：A教师，祝贺您成功晋级“熟手教师”!您的得分为43分。在本次面试中，您的态度诚恳、表现自信，对各个年龄段幼儿的发展水平以及相应的培养策略掌握得比较熟练。但是，在专业技能方面，您的即兴伴奏能力还需要进一步提高。此外，希望您在保育工作和幼儿游戏活动的观察与推进方面再做一些积极的实践与探索，积累更多的有效经验，进一步提升自身的专业素养。期待您的再次晋级，加油!
    不管教师是否晋级成功，专家组的反馈与建议都为教师的专业发展指明了方向，提供了动力。教师分层晋级面试评价，帮助教师明确自己的长处和不足，不断激励教师在今后的实践工作中，有的放矢、扬长补短，实现自我成长。
    教师分层晋级面试评价倾向于专业评价，它以“面对面”的形式，较全面地反映教师在专业知识、专业技能、教育实践等方面的发展情况，并给予教师客观的评价和反馈，是促进幼儿园教师梯队合理架构的有效措施之一。此外，对于教师专业发展来说，“分层”只是手段而不是目的。教师分层晋级面试评价的目的，是促进教师实现专业发展的自主化，从而最终实现教师课程执行力和保教水平的提升。
编辑：cicy