一、桌椅、鞋柜、教具等儿童日常用品是否符合幼儿的身材、尺寸？是否具有易清洗、擦拭的特性？
　　
　　二、窗户的高度是否能让幼儿看到窗外？
　　
　　三、空调、采光的设备是否完善而不致影响幼儿身心发展？
　　
　　四、浴洗室中的洗手台、马桶是否符合幼儿的身材？数量是否足够使用？
　　
　　五、你的环境是否支持你为室内外活动设定的目标？
　　
　　六、教室的地板是否适合幼儿坐卧？
　　
　　七、是否具有五大教学区？各区是否提供了适量、适龄的教具和玩具？其区隔活动线是否明确、顺畅？
　　
　　八、各区教具是否井然有序而且不拥挤地用托盘或篮子陈列在教具柜上？
　　
　　九、各区所陈列的教具，幼儿是否随手可取拿并知道如何归位？
　　
　　十、是否设有符合幼儿使用的清扫用具并具备明确清楚的放置位置？
　　
　　十一、是否有自制的符合本土化的文化教具、语言教具？
　　
　　十二、教室内是否有一个能让孩子安静独处的地方？是否购置了大靠枕或软垫？
　　
　　十三、教室的墙壁上是否挂有幼儿伸手可及，平视可见的名书和实物、实景的照片？
　　
　　十四、学期区角的定义是否清晰，划分是否明确？
　　
　　十五、是否有足够大的活动空间，但又不足以激发孩子来回跑动？
　　
　　十六、各个区角的位置是否合适？是否充分利用窗户设立适宜的区角？
　　
　　十七、美工区是否靠近水源？
　　
　　十八、动态活动区和安静活动区是否分开？
　　
　　十九、活动区角是否与走廊过道分开，以免他人来回走动时打扰幼儿的游戏？
　　
　　二十、是否提供了幼儿开展集体活动的空间？幼儿和教师是否能自由走动？
　　
　　二十一、房间是否整洁有序，又温馨舒适？
　　
　　二十二、家具是否可以移动，环境布置是否灵活，是否可以根据需要变化而变化？
　　
　　二十三、幼儿是否能看见并能自由取放各个区角的材料？各个区角的规则要求是否明确，是否有年龄适宜性？
　　
　　二十四、是否控制了每个区角的人数？是否有明显标志说明人数限制？
　　
　　二十五、每个区角的材料数量是否适度，既提供了丰富的机会，又不过剩？
　　
　　二十六、每个区角是否有明显的标志说明物品的摆放位置，以帮助幼儿收拾物品？储存物品的箱子是否有图片、照片或内容提示等标志？
　　
　　二十七、对于幼儿，活动区角是否是有组织的、适宜的、有吸引力的？
　　
　　二十八、学习区角的安排在鼓励小组合作学习或独自学习时是否能培养幼儿的社会性技能？
　　　　
　　二十九、图片和告示栏目是否放在幼儿的高度（视线范围内）？

【特别提示】幼儿园谨防装修污染

　　　
　　暑假期间很多幼儿园开始进行园舍修缮和装修。此时。有必要提醒幼儿园的管理者和教育行政部门注意，防止装修污染侵害幼儿身体健康。
　　
　　暑假只有短短两个月，装修时间非常紧张。有的幼儿园到8月底装修工程才做完，没过几天就开学了。幼儿每天在幼儿园时间长达八九个小时，其中需要在几乎封闭的寝室里午睡两个小时。如果因为装修而出现空气污染，将对幼儿的身体造成十分严重的危害。
　　
　　装修的污染源主要是木板、胶水、油漆。这些建材中含有甲醛和苯，它们轻则使人感到头晕、烦躁、呼吸道刺激，重则危及人体肝、肺机能，诱发血液系统疾病。北京市曾经对14所刚装修的学校做过一次检测，甲醛超标一倍以上的占55％，最高的超标4.5倍。可见幼儿园装修污染问题不可轻视。
　　
　　防止装修污染要抓两方面。首先，选择的装修建材必须符合国家绿色环保标准，不可贪图便宜以次充好。幼儿园要派专人严格审查装修公司所购买的材料，看这些材料是否具有国家权威机构颁发的环保合格证书。如有疑问，应立即送有关部门进行检测。其次，装修结束时。必须委托专业机构检测室内空气质量，未检测或检测不合格绝对不可以安排孩子进园。
　　
　　此外，应该在装修工程开始之前计划周到，适当减少装修工程量，尽量缩短装修工期，让装修后的园舍有充足的通风换气时间。如果自然通风效率嫌低，可辅助采用机械通风措施。吊兰、芦荟、虎尾兰等植物能吸收苯、甲醛的挥发，对降低室内污染有良好的效果，装修之后应当适量种植。
　　
　　防止装修污染不仅幼儿园要重视，教育行政部门也应该认真抓起来，严格控制幼儿园频繁装修，明确再装修的最低年限。装修之后的环保测评可以由教育局监督实施，或者要求幼儿园把环保测评结果报教育局认可之后才可以开学。