《谁动了我的奶酪》这个寓言故事是美国著名作家斯宾塞·约翰逊写的。书中描述了两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”面对奶酪突然不见而表现出不同的态度。在这个故事中，“奶酪”是个比喻，它代表我们生命中最想得到的东西，可能是一份工作，也可能是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等。生活在这样一个快速、多变和危机的时代。每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇。人们时常会感到自己的“奶酪”在变化。

2006年，经过艰苦的努力，我园终于拥有了一个环境优美、设施先进、设备齐全的新型现代化园所了。在外人的眼里，我园由“丑小鸭”变成“白天鹅”，许多教职工也觉得终于“拨开乌云见太阳”，应该好好放松歇口气了。但是，作为园长，我深深知道，观念陈旧、师资老化、管理落后、家长误解、特色不明等诸多问题并不会因为迁入新园舍而消失。当我把争创示范园的想法说出来时，立即就出现了反对的声音：“创个么事示范园沙?又想把人整死吧!”“该让大家歇歇了，这几年也太不容易了!”……怎么办?是坚持还是退却?如何得到全体教职工的认同和支持?

一天，我看了寓言故事《谁动了我的奶酪》，心里豁然一亮，我立即对全体教职工进行了《放飞理想的翅膀》的讲座，拉开了系列园本培训的序曲。我力求让大家理解：“奶酪”是一种机遇，也是一种拥有的核心能力。我们需要把握今天，把握机会，不断战胜自我。很快，我园“嗅嗅”“匆匆”类的人越来越多，“哼哼”“唧唧”类的人越来越少。经过慎重思考，我制定了《常青童馨幼儿园三～五年发展规划》，确立了“梯队结构、逐步更新、共同发展”的发展态势和“立足常青、扩大影响、争创示范”的近中期目标，对幼儿园各方面都进行了整体规划。就这样，我们童馨幼儿园已经穿好了跑鞋，开始寻找新的“奶酪”了!

这个故事的大意是：在一个屋子的中间生着炙热旺盛的火炉。许多人围着火炉边说笑边伸手烤火。忽然，一个人尖叫起来：“哎呀!我的手烫了一个水泡，好疼呀!”原来，他与别人疯闹时不小心手碰到了火炉上被烫伤了。

细细一品，我领悟到这个寓言故事不正是体现了管理的四个原则吗?我园正在积极探索幼儿园现代制度建设，于是，我将其引用到我园的制度管理中：热炉就是制度。(1)不碰则不烫——警告原则。炉子火红，一般情况下每个人不用手摸也都知道是烫的，我便经常通过各种方式提醒或劝诫教职工遵守园所的章程与规范。不要去轻易触犯制度。(2)一碰即烫——即时原则。任何惩处必须在个人错误行为发生后对其立即执行，绝不能拖泥带水、贻误时间，以便达到及时纠正警醒的目的，将组织中的人为失误减至最低状态。(3)谁碰烫谁——公平原则。组织的制度适用每一个人，即使管理层也不例外。不管是谁，违背了规章制度，都一定要受到惩处。只有营造人人平等公平至上的氛围。才能形成由上至下凝聚一心的战斗力。(4)哪儿碰烫哪儿——公正原则。分清是非，奖罚分明，就事论事，不算旧帐，使触犯制度的人受到惩处能心服口服，知错就改。“热炉原则”推进了我园科学管理的实施。

这是法国作家拉封丹写的寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个寒风刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，风和日丽，行人因此觉得春意融融，解开纽扣，脱掉大衣，南风获得了胜利。

从这个寓言中我感悟到：园长在管理中既要运用“热炉”法则。也要运用“南风”法则。于是，我注重创设温馨、和谐、民主的人文环境，开辟“心灵直通车”“园长信箱”，倾听教职工的心声。加大对教职工的奖励力度，为教职工配备营养健康的食谱，每天增配一个水果；经常开展教职工喜闻乐见的娱乐和休闲活动；对生活上出现急难病困问题的职工给予补助等。同时，加强师德教育，努力使每个教职工保持张力，并自觉步入自我约束、自我管理、自我发展、自我完善的良性循环轨道。

编辑：cicy