为了让我园教师保持职业的兴趣，改变被动接受的工作状况，我们以活动为载体，唤醒教师沉睡的潜能。

每周五下午是我园“苗苗电视台”节目播出的时间，为了让节目不断有新的特色，我们推教师“上位”，在教师中实行“主编轮值制”，担任主编者负责策划节目。主编们为了节目的需要可选聘责任编辑，并实现悬赏制，每选中一个活动或一个创意，都给予适当的激励(加考核分)。为提高节目质量，强化节目功能，“苗苗电视台”每月组织师生进行评选，被评为“最佳策划”“最牛导演”“最优活动”“头版新闻”的节目有特别的奖励。教师们当一次主编，就像当一次园长，得统揽全局，分配工作，详细了解全园发生的大事要事；也像当了一次教科室主任：采集教学信息，了解教师思想状态，了解家长的反应；更像当了一次信息员：哪些新闻具有教育推广价值，哪些活动体现我园的办园理念；还像当了一次孩子的玩伴，思考怎么才能使活动更生动、更能吸引小朋友的参与……当过主编的教师说：这个过程如老舍先生养花，喜忧皆历，笑泪共生，待到花香果硕之时，方知其问乐趣无穷。这些年，一个又一个的活动，成就了一个又一个的“主编”，变“用人做工作”为“用工作来育人”，教师沉睡的潜能被唤醒，在一个个挑战性的活动中超越了自我，享受了成功，体验了无穷的乐趣。

思想是行为的先导，教师的工作态度和工作精神是受自身的思想决定的。为了提高教师的职业境界，深化教师的职业理想。我们提出了用舞台剧的形式开展一次党建活动的设想。我们和教师一起探讨党建理论与幼儿园工作的结合点，如“科学发展观”在幼儿园教育中的贯彻落实，“三个代表”的精神在幼儿园教师工作中的体现等等。通过研讨我们确定了“党员例会明方向、教育科研当先锋、爱岗敬业争奉献、家园共育并肩行、送教下乡共发展、大爱无边情意暖、尊老敬老高风尚、科学管理出成效”八个篇章．并根据八个篇章撰写好脚本，由教师自编、自导、自演，以舞蹈、小品、说唱、投影展示等多种形式组合成一台很有特色的党建汇报活动。该活动我们在全市教育系统进行了展示，感动了老师，感染了来宾。领导的赞扬、同行的认可，增强了我园教师的职业自豪感，激励和促进我园教师不断前行。

为了引导教师不断有新的目标、新的追求，我园开展了骨干教师评选活动，四十周岁以下的教师必须参加，四十周岁以上的教师鼓励参加，项目为说课、上课、钢笔字、唱歌、弹琴、跳舞、绘画、利用废旧物品自制教玩具八项，总分100。如果八项得分之和达到90分即可成为本园的骨干教师。2008年年底我园55名四十周岁以下的教师参与了评比活动．有10名教师跨人了骨干教师的行列。每年可享受2000元骨干教师津贴。我园骨干教师每三年一评，在此期间骨干教师必须由教师、家长、幼儿园考核小组按“骨干教师管理制度”上的要求进行考核，如：每年必须有论文发表或获奖，每年必须面向全市举行公开教学活动，每年培养的青年教师汇报活动必须达到优秀等，达到要求方可享受其待遇，连续两次考核达不到要求就会被淘汰。活动的开展促进了我园良性竞争机制的形成。

编辑：cicy