目标：
　　1．尝试用卷纸芯之类的物品蘸颜料在“树干”上印画树叶，观察颜料在纸上留下的印迹。
　　2．学习用“我印的是××色的树叶”“这是××色的树叶”等语言表达自己的观察和操作结果，提升交流能力。
　　准备：
　　1．在美工区墙面上布置“秋天的大树”背景画面，上画高低错落的树干，并留有供幼儿印画的空间。
　　2．幼儿收集牙签盒、卷纸芯、海绵等印画材料，教师可适当作些加工(见图)。
　　3．绿、黄、红、橙色水粉颜料。
　　玩法说明：
　　取一种印画材料蘸上颜料，在画有树干的背景画面上印画“树叶”。可重复蘸色，反复操作。
　　指导要点：
　　1．观察幼儿的印画方式。幼儿可能会在同一个位置反复、重叠印画，也可能会有目的地找不同的位置印画。只要幼儿是在有兴趣地、主动地操作，教师就不必介入。
　　2．观察幼儿与同伴交换材料的情况。如，能否主动说“我们换一换好吗”，是否愿意接纳同伴交换材料的请求。
　　3．了解幼儿与同伴进行语言交流的水平。引导幼儿边操作边说一说树叶有什么颜色，哪些树叶是自己印的，还可以引导幼儿说一说其他感兴趣的话题，比如：树叶长在哪里了?是一片还是许多片在一起?
　　延伸活动：
　　可以用水粉颜料开展其他形式的添画树叶活动，如用油画笔蘸颜料点画树叶。
　　小贴士：
　　此活动可结合小班上学期的“秋天”主题开展，重在鼓励幼儿大胆运用材料，感受印画效果，不必强调造型和布局。
摘自：《幼儿教育》2016.03
编辑：cicy