美国研究：良好的亲子关系成就幼儿发展

作者：徐君逸来源：上海学前教育网上传时间：2013-04-10

近日，美国爱荷华大学的一项研究表明：在幼儿出生后的头两年，双亲中只要有一位与幼儿建立起良好的亲子关系，就能使幼儿到入学年龄时期有较好的情感和行为表现。

近日，美国爱荷华大学的一项研究表明，无论父亲还是母亲与幼儿保持稳定的关系纽带，都能使幼儿在情感与行为方面获得更加良好的发展。

“幼儿出生后的前两年，对于一个父亲或者母亲来说，与他们的孩子形成可靠安全的关系，是一个十分重要的时期。这个阶段是幼儿的社会性与情感发展的关键期。”项目研究者SanghagKim这样说道。

研究评估了102个幼儿(15个月)和他们其中一个家长之间的关系，并跟踪了其中86个直至他们8岁。研究者对幼儿和家长进行了分开调查，并且收集了他们的收入、受教育水平、种族信息。同时，他们征求到这些幼儿的教师的相关反馈，包括内在的情绪和外在的行为表现。有趣的是，教师的观察结果与幼儿的自我报告十分相似，但却与家长的评估结果不相同。Kim认为，这可能是由于两者观察的视角不同造成的。基于这个可能性，研究者从不同调查对象获得数据并进行研究。

最终，研究发现，在幼儿时期与双亲都有良好接触的幼儿并没有比只与一位家长亲近的幼儿在智力与情感方面表现出附加的优势。对于当今已十分普遍的“单亲母亲”和“家庭主夫”的情况，这个结果无疑是个好消息。 Kim表示，不管父亲还是母亲，只要能与幼儿有安全的、积极的接触来提供亲近和支持，就能促进孩子健康地成长。

然而作者还是在最后提到，如果幼儿不能因为任何一位家长产生安全感，也许就会在上学阶段表现出忧虑、恐惧或者攻击性，但这些表现也可能是其他原因造成的。

编辑：cicy

关键词：外国幼教亲子关系幼儿发展

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