借助故事情境培养幼儿的逆向思维

作者:徐苗郎  来源:  上传时间:2012-03-18
《让谁先吃好呢》是韩国作家尹我海写的一本图画书,讲述了弱小的毛毛虫在身高、耳朵及尾巴的长度、体重都不及伙伴们的情况下,居然想出了比一比谁的身高、耳朵及尾巴的长度、体重排在末位的办法,从而一下子获得了四个第一,并最终先吃到了桃子。该故事内容贴近幼儿的实际生活,又蕴涵着排序的数学学习内容,更重要的是它能让幼儿明白,在日常生活中运用数学知识可以解决实际问题。
本次活动的重点是帮助幼儿理解逆向排序的思维方法,教师在引导幼儿学习从正向排序转向逆向排序时,不仅仅只是停留于操作练习层面,而是在故事情境中让幼儿始终带着问题去思考、去操作。最后,让幼儿体验到,逆向排序在生活中很有用,可以根据不同的需要,运用不同的排序方法,解决不同的问题。
从整个活动的设计来看,教师删去了原书中“鳄鱼”这一角色,使故事内容更简练,教师把握住了活动的重点和难点,层次清楚,使故事情境与数学内容这两条线始终融合在一起。在故事前半部分,犀牛提出的比体重对幼儿来说是活动中的一个难点,因为体重的比较并不像高矮或长短那么直观,图片上每个动物都坐在跷跷板的一边,另一边放了数量不等的石头,幼儿首先要理解图片的含义,然后在比较的基础上进行排序。因此,教师在设计活动时对石头的数量进行了调整,降低了幼儿比较与排序的难度。对幼儿来说,活动中最大的挑战就是想办法帮助毛毛虫排在第一,教师采用了多媒体演示的方法,先引导幼儿仔细观察动物们的四种排序(从高→矮比身高,从长→短比耳朵,从长→短比尾巴,从重→轻比体重),然后请幼儿从四个序列中选择一项进行逆向排序,让毛毛虫从最后一位转换成第一位。幼儿只要将其中的一项转换成功,其他几项也就迎刃而解了。
在活动实施过程中,教师设计的多媒体课件运用得恰到好处,使幼儿在比较、排序时有了具体的参考依据。如比较高矮时,课件中每个动物头顶上都有一根红色短横线,方便幼儿进行比较:在比较耳朵和尾巴的长短时,课件上用红色小圈标出每个动物的耳朵,用蓝色小圈标出每个动物的尾巴,让幼儿更容易找到比较对象;在尝试逆向排序时,课件完整地呈现了动物们根据高矮、耳朵和尾巴的长短、轻重排好的序列,幼儿可以清楚地观察到每个序列的最后一位都是毛毛虫,这为幼儿接下来的逆向排序提供了启示。
故事的结局是弱小的毛毛虫竞排在了第一,获得了第一个吃桃子的机会。但是,教师需要让幼儿明白的是,毛毛虫不是真的“胜出”,而是以“智取”获得成功,就因为它运用了与其他小动物不同的逆向排序方式,使自己排在了第一。这样才能在不偏离客观事实的基础上,凸显故事的中心思想,让幼儿体会到排序的有趣,并能从毛毛虫身上明白不要轻易小看自己,要学会树立自信。
附活动设计方案:
大班数学活动:让谁先吃好呢
黄浦区奥林幼儿园 沈文茜
《让谁先吃好呢》讲述了一群小动物为了先吃到桃子,都想出了用自己的优势和别人比较的办法,最后一直排在倒数第一的毛毛虫反而先吃到了桃子。这是一个非常贴近幼儿生活的故事,故事中的事情似乎常常发生在幼儿身上。这个有趣的故事除了蕴涵着排序等数学元素外,同时还能让人感受其中一个特别重要的价值——看事情不能只从一个角度看,换一个角度看问题会有更多的发现。在本次活动中,我重点要帮助幼儿理解逆向排序的思维方法,培养幼儿换一个角度思考问题的能力。
活动目标
1.理解故事内容,在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。
2.在故事中感受毛毛虫的聪明与智慧,并从中明白不要小看自己,要树立自信。
活动准备
动物图卡等操作材料每人一套、多媒体课件。
活动过程
一、引出故事,激发兴趣
1.瞧,这是什么?看看有哪些动物想吃这只大桃子?
2.讲述故事《让谁先吃好呢》。
二、根据故事内容,按动物身体上的不同特征进行排序
(一)比身高
1.提问:按照从高到矮的顺序排队,谁可以第一个吃桃子,谁只能最后一个吃桃子?
2.操作:幼儿用动物图卡排序,说一说排序的理由。
3.小结:长颈鹿最高,排在了第一位,所以它可以最先吃到桃子。(教师播放多媒体课件,进行验证)
(二)比耳朵和尾巴的长短
1.提问:兔子和猴子如果想最先吃到桃子,可以和大家比什么呢?
2.操作:幼儿可以从兔子和猴子中选一个动物进行排序比较。
3.小结:比谁的耳朵最长,兔子可以最先吃到桃子;比谁的尾巴最长,猴子可以最先吃到桃子。(教师播放多媒体课件,进行验证)
(三)比体重
1.提问:犀牛也想先吃桃子,它想要和动物们比体重,怎么样才能知道谁重谁轻呢?
2.操作:请幼儿根据图片判断犀牛是不是最重的。(图片内容:犀牛坐在跷跷板的一边,在另一边放上了石头。)
3.小结:犀牛和动物们比体重,犀牛是最重的,所以它可以最先吃到桃子。(教师播放多媒体课件,进行验证)
三、尝试逆向排序,帮助毛毛虫第一个吃到桃子
1.提问:动物们比身高、比耳朵和尾巴的长短、比体重,每一项毛毛虫都排在了最后一位。可是毛毛虫说,同样是和大家比身高、比耳朵和尾巴的长短、比体重,每一项它都有办法排在第一位。毛毛虫是怎样做到的呢?
2.操作:幼儿自己想办法,还是通过比身高、比耳朵和尾巴的长短、比体重,让毛毛虫排在第一位。(教师播放多媒体课件,帮助幼儿理解如何进行逆向排序)
3.小结:最后,毫不起眼的毛毛虫第一个吃到了桃子。
附故事:《让谁先吃好呢》
动物们都想先吃到又香又甜的桃子,你一句我一句地吵了起来,谁也不让谁,怎么办呢?最后,动物们想出了一个办法,它们要举行比赛。谁在比赛中得了第一名,谁就先吃桃子,第二名就第二个吃桃子……谁最后一名,就最后一个吃桃子,只能吃到一点点桃子。
长颈鹿想最先吃到桃子,它就动起了脑筋。它觉得伙伴们高矮不同,自己是动物中个子最高的,和大家比高矮,从高到矮排,它一定能得第一,于是就对大家说:“我们来比高矮吧,谁最高谁排在第一。”大家都同意了。
排好后,长颈鹿得意地说:“看见了吧,我的个子最高,所以就该我先吃桃子。”
兔子和猴子不乐意了,它们一起跳了出来说:“不行不行,我们也想先吃到桃子。”它们一边说一边想着,自己身上有什么地方可以和同伴们比一比,可以得到第一名呢……
毛毛虫再也坐不住了,它说:“比高矮,从高到矮排队,长颈鹿可以先吃到桃子;比耳朵的长短,从长到短排队,兔子可以先吃到桃子;比尾巴的长短,从长到短排队,猴子可以先吃到桃子;比轻重,从重到轻排队,犀牛可以先吃到桃子。每次我都排在最后,可是你们知道吗?按照你们排的方法,每次我都能排在第一名,我能够得到4个第一名,所以应该我先吃桃子。”
编辑:cicy
 

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