幼儿创意美术是以幼儿的生活和美术活动经验为基础，整合多种美术表达形式，让幼儿能够新颖、独特地创造艺术形象的活动。开展创意美术活动，可以更好地培养幼儿的艺术活动兴趣，更好地促进幼儿创造力的发展，使幼儿在创造美、表现美的过程中获得美的情感体验和成功感，更好地促进幼儿的全面发展。

要开展有效的创意美术活动，要重视做好“三个同行”。

与生活同行，从生活中汲取创造的营养

陈鹤琴先生认为，大自然、大社会就是活教材。他主张让孩子“多到大自然中去直接学习，获取直接的体验。”

我园地处胜利油田黄河入海口，油田特有的抽油机、井架、芦苇荡、黄河入海口、天鹅湖等，都是一道道独特的风景。我们重视教育资源的本土化、园本化，经常组织丰富的生活体验活动，将乡土艺术教育资源融入到创意美术教学中。春天，我们和家长一起带孩子徜徉在天鹅湖、清风湖、槐树林，看看新世纪广场、黄河大桥、海港的风光；夏天，带孩子们去海边抓螃蟹、踩蛤蜊、撬海蛎子；秋天，带孩子们采一把黄河口特有的“红地毯”、芦苇花妆点我们的教室；冬天，我们用在黄河边上采来的“红泥”制作各种动物、玩具，用黄须菜的干枝制作美丽的干花……我们还请来油田第一个钻井队的队长为孩子们讲述油田开发初期的风景和环境。孩子走出活动室，走进田野，走进生活，去赏花、去爬树、去戏水，幼儿丰富了生活经验，获得了创作源泉，为创意美术的开展注入了新的生机。

与主题同行，以主题活动提升活动有效性

美术活动融入主题的大背景下，依靠主题活动强大的经验背景，将幼儿在主题活动中获得的特定经验与艺术表现活动紧密结合，会更好地促进幼儿审美情趣、想象力、创造力的发展。

如在中班主题《快快乐乐中国年》活动中，围绕“好看的鞭炮”、“美丽的焰火”等进行创作。孩子们用砂纸等新的绘画工具，鲜艳的色彩、充满童趣的艺术造型，表现出了不同的创意。他们通过用线描装饰灯笼、用纸杯制作灯笼等，将“好看的花灯会”活动一步步拓展，收到了好的效果；我们还将美术活动与过年的包饺子、送祝福等活动相结合，使幼儿创作出了许多富有生活情趣的作品；在家长的配合下制作的“中国龙”，开展的“元宵彩龙会”将“中国年活动”推向了高潮。

创意美术活动同主题的巧妙结合，既推动了主题活动的开展，又极大丰富了创意美术教学的内容，丰富了孩子的情感世界，促进了幼儿的美术创作。

与区域活动同行，以区域活动促进幼儿创作的自主性

区域活动因其充足的材料、自主的游戏而受到幼儿的喜爱。我们深入挖掘区域活动的价值，将培养幼儿的自主性创作和富有创意的想象性创作与区域活动形式有机结合，为幼儿提供了丰富的创作材料，创建了“DIY美工室”，鼓励幼儿大胆创作，自由想象，充分利用美术区域，让孩子进一步提高创作的自主性。

果壳、蛋壳、干花、枯草、树叶、种子、石头、稻草、贝壳、沙子、五谷杂粮、瓜果蔬菜等等，这些随手可得的材料是美工室的常备材料，这些材料令孩子们既熟悉又新奇。例如：巧用萝卜、土豆、黄瓜、苦瓜、卷心菜等蔬菜特有的机理，使装饰的小动物惟妙惟肖；用瓜果蔬菜的横截面作画、当印章，构思奇异，趣味盎然；常用的面和颜料、凡士林一起混合制成彩面，供幼儿发挥想象；当美丽的秋叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们最喜欢用树叶装饰衣服，在树下与树叶一起飞舞……在幼儿生活中，小瓶盖、瓶子、牙刷、冰棒棍、碎布、废胶片等这些原本的废旧物品，经过他们大胆想象和创新探索，给其以艺术的再生，使孩子在创作中得到了极大的满足与快乐。

我们将进一步创新思路，总结经验，把创意美术活动开展得更加扎实、有效，更好地促进幼儿的全面和谐发展。

编辑：cicy