研究结果表明，水粉画教学是深受小班幼儿喜欢的，他们对水粉画活动很感兴趣，同时水粉画教学更有利于提高幼儿的美术活动能力，及技能技巧水平。在水粉画活动中，幼儿能够感受成功的体验，对自己更加充满信心，有利于培养幼儿对作品的感受及欣赏能力。可以说，水粉画是小班美术活动的有效补充形式，可以弥补油画棒等工具的不足，它的开展价值甚至超过了其他活动形式，所以，小班就应该开展“水粉画”教学活动，这将更有利于幼儿的发展。可能对于教师来说，水粉画活动的准备及收尾工作花的时间比较多，但是相对于幼儿的发展是值得的。

开展水粉画教学时应该注意以下三个方面：

⑴粉画活动的常规应该从小班开始培养。因为水粉画活动需要准备的工具比较多，如果没有一定的常规，幼儿就不能有序的运用它们，这样不利于幼儿的活动。同时，常规的制订和实施要与幼儿的年龄特征相适应，如：小班幼儿进行水粉画活动时，常规上的要求不能过高，只要求他们能够正确取用颜料，学会水粉笔的基本用法、使用纯色水粉颜料就可以了，至于清洗调色盘、学习多种颜色的调配等常规到中大班再进行培养。

⑵最好为幼儿准备工作服。小班幼儿比较贪玩，在水粉画活动中就容易兴奋，常常把颜料弄到衣服上，而水粉颜料又不容易清洗，给家长带来较多的麻烦，所以在每次水粉画活动时幼儿最好都能穿上工作服。一方面，工作服能够防止幼儿自己的衣服弄脏，有利于幼儿身体健康，另一方面他允许幼儿大胆活动，有利于幼儿活动时的自我约束能力的培养。这样，教师的保护、提醒与幼儿的自觉相结合，能够更好的促进小班幼儿活动能力的发展及常规的培养。

⑶为水粉画活动提供的画纸宜大。与水粉笔相配套，为幼儿提供的画纸也就应该相应的大，以满足幼儿尽情挥笔，大胆想象的需要。这样，幼儿活动热情也会越来越浓。

鉴于小班幼儿现有的美术能力情况，在小班开展水粉画教学活动应该制定相宜的活动方案。具体有以下几点：

⑴粉画活动应该从涂色入手，先开展一些有趣的涂色活动，如：给小动物穿衣服、星空（与油画棒相结合）等等，让幼儿一开始就感受成功，为以后活动的开展奠定良好的基础。

⑵由涂色慢慢转向线条画，再进一步把线条与其他简单的基本形状相结合，但同时要求不宜过高，如：格子手帕、西瓜等等。让幼儿在不知不觉中得到提高，而不是感觉到成人的压力。

⑶让幼儿初步感受水粉色彩的可变性，可以让幼儿自己随意调制各种颜色，并以欣赏活动的形式来对幼儿的作品进行评价，达到提高幼儿美术欣赏能力的目的，如：七色花、彩虹等等。

编辑：cicy