在幼儿心中种下美和爱的“种子”

作者：林建华来源：卢湾区教师进修学院上传时间：2010-11-03

《幼儿园绘画教学手册》引起我们关注一个重要的问题——对当今幼儿园美术教育的价值认识。我们认为，美术教育的最大价值在于培养幼儿积极的生活态度，在美术活动中亲身体验到对生活的热爱，美术教育的价值导向应该是在爱的教育中教会幼儿怎么做人。

情感需要时间的积淀，需要精心的培植。虽然在这本书中看不到总体的情感目标，但细读本书之后就会发现，情感目标无处不在，它渗透于每一个鲜活的活动之中。如小班活动“洗澡”通过模拟表现洗澡的过程，引发小年龄幼儿对洗澡的兴趣，愿意做爱清洁的宝宝：中班活动“小罐头”运用涂色的方法让小罐头变得十分漂亮，体会每个人都有各自的长处，帮助幼儿获得自信：而“克利的微笑”则以制作故事表演材料的方式，让幼儿体会到只要微笑对待每一个人，就会赢得很多朋友……

通过一个个具体的美术活动，我们帮助幼儿积累相关的美术表现经验，如创造性地使用工具、丰富的表现方法等，形成“观察、感知、体验——表达与表现——进一步感知体验——形成更为丰富的表现”这样的循环链。

我们期望用“润物细无声”的方式在幼儿心中种下美和爱的“种子”——发现生活中的美，对朋友、对周围的人充满爱，对自然万物感到好奇，让美和爱的“种子”伴随着幼儿的成长。

在实践中运用这本书时我们感悟到，虽然有的幼儿还不太会画画，但是美和爱的“种子”却在他们的心底生根、发芽，让他们学会关心周围的人，用自己的方式关爱野生动物，和自己的同伴和睦相处……我们相信当这些幼儿长大成人的时候，这颗“种子”已长成参天大树，使他们的心里始终充满着浓浓的爱意。

正是这样的一种爱会让幼儿将来对生活、对社会心怀感恩，以一种积极的态度去应对繁忙的学习和工作压力，这是一件多么有意义的事情!这才是我们所追求的幼儿园美术教育的真正价值，它应该是富有生命力的，是可持续发展的!

编辑：cicy

关键词：幼儿心中种下美和爱种子

上一篇：幼儿园美术教学活动中的两条线索

下一篇：绘画，幼儿表达内心的语言