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幼儿教育功能(functions of early childhood education) 幼儿教育所体现的“具有什么作用”的问题。幼儿教育具有育人功能和社会功能两个根本性的功能。

育人功能 也称本体功能，指幼儿教育对幼儿身体、认知、社会性、情感等方面的健康全面和谐发展具有的影响作用。它通过利用遗传、环境等中的积极力量，并尽力控制和排除消极因素的影响，遵循幼儿发展的规律，开展适宜的活动，促进幼儿身体的正常发育，增进幼儿认知能力的发展，培养幼儿的道德品质，形成良好的社会性行为。

社会功能 也称工具功能，主要表现为对社会政治、经济、文化、社会变迁等方面的影响作用。如幼儿教育具有着重要的社会文化传递功能，它在幼儿掌握本国、本族文化和价值观念以及人类文化过程中起着重要的作用。与此同时，现代幼儿教育还可以提高家长教育幼儿的水平以及家长自身的文化素质，改善、提高妇女的社会地位和家庭地位，加强社会各界的交流沟通，增强社会的凝聚力。因此，在许多国家，幼儿教育是维护社会安定、消除社会贫困等顽疾的重要手段，如美国“早期开端方案” (head Start)和“追随到底方案”(follow up)、英国“确保开端方案”(sure start)等方案的实施均起到了上述作用。