幼儿园午睡管理的策略

作者:  来源:中国幼儿教师网  上传时间:2018-01-22

午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节,幼儿良好的睡眠习惯的形成,直接影响着幼儿的身体发育和健康成长。在不少幼儿园,午睡管理环节往往由保育员独自承担。多数人认为午睡是一个相对容易组织的环节,但保育员往往只受过简单的专业训练,如何与本班教师沟通并配合培养幼儿良好的午睡习惯,如何让她们掌握清晰正确、科学、规范的管理方法,是幼儿园管理者需要认真思考的问题。
一、教师和保育员共同做好午睡管理准备工作
《幼儿园工作规程》中保育员职责的第二条、第三条指出:“保育员在教师指导下,管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动;在医务人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园安全、卫生、保健制度。”由此可见,教师有责任、有必要利用一日活动有效地与保育员互动,通过互动指导保育员开展工作,提高保育员的素质,并与保育员携手共同完成保教任务。
我园午睡管理环节虽然由保育员独自承担,但教师们仍要全力参与,共同做好以下准备工作:
第一,合理安排幼儿的床位
体弱儿应安排在背风处,体质较好、怕热的幼儿可安排在通风处(但不吹对流风),易尿床和活泼好动爱说话的幼儿睡在便于保育员照顾的地方。
第二,教会幼儿正确穿脱衣服的方法
衣服鞋袜自下往上脱,从上穿到下,冬天可以将一件毛衣脱在床头,以便起床时及时穿上,脱鞋后把鞋摆放整齐。中大班幼儿要将自己脱下的衣服整理整齐,放在固定的位置,小班幼儿在保育员协助下完成整理并逐渐培养自己整理的能力。
第三,睡前如厕
教师组织幼儿进寝室前要求每个幼儿都去上厕所,然后安静地进寝室。
第四,做好入寝室前的安全检查
检查幼儿口腔里有没有含食物,有没有携带不安全的小物件上床等。

二、创设良好的睡眠环境
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设,并有效地利用环境,促进幼儿的发展。”它要求教师不仅要创设环境,更要充分、有效地利用好环境这一教育资源。寝室的布置应给幼儿一种温馨宁静的感觉,易于稳定幼儿情绪,光线要柔和,幼儿午睡时空气也要保持新鲜。
我园的做法是:每天开窗通风和清洁寝室内的卫生,以保持室内空气的新鲜和环境的舒适干净。勤洗晒被物,半个月晒一次,一个月洗一次,在流行病高发的季节里做到勤消毒(可选择消毒液、紫外线灯等来消毒),以确保幼儿身体健康。幼儿睡前,教师拉上窗帘,为幼儿入睡创造一个安静、暖和、舒适的睡眠环境,从而提高幼儿的睡眠质量。天冷时,在幼儿脱衣服前先把门窗关上,等幼儿全部睡下后再根据天气情况来决定是否开窗,以达到通风及适合的温度和光线。夏天,教师则根据天气情况适当使用空调,不让幼儿睡在直对冷气出口的地方。此外,教师应播放一些轻柔、抒情的催眠曲,可以使幼儿全身放松,安静入睡。

三、对保育员提出午睡管理的具体要求
在幼儿园一日活动中,保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任务,减少忙乱现象,我园拟定了一日保育工作常规,对午睡管理提出了具体要求,有计划、分阶段地对保育员进行系统的培训。
第一,在班在岗,不打瞌睡。保育员要一刻不离地坚守寝室,走路轻、说话轻,关注幼儿午睡的全过程。非值班人员午睡期间禁止在班级聊天喧哗,午睡时段保育员要将手机铃声调至振动或静音状态,不能做与午睡无关且影响幼儿午睡的事情。
第二,午睡时保育员要勤于巡视。保育员在巡视中要做到三勤:眼勤、手勤、腿勤。眼勤,即要求保育员坐和站的位置能及时观察到幼儿的情况,发现问题,及时处理。手勤,即要随时用手探视幼儿的体温,能根据天气情况及时增减幼儿的被褥。对不能入睡的幼儿给予轻抚,或用影响他人的动作给予提示。腿勤,即要在室内来回巡视,仔细观察幼儿的午睡状况。
第三,正确、及时处理午睡时出现的情况。对于体质弱、入睡后易出汗的幼儿,保育员应不停地来回重点巡视,及时擦汗并根据情况增减被褥。对于入睡后喜欢踢被子的幼儿,保育员应及时帮他们盖好。对个别调皮捣蛋的幼儿,保育员要用正确的方法安抚、引导和教育,严禁体罚和变相体罚。对于尿床的幼儿,保育员要及时替其更换。保育员一旦发现幼儿出现身体异常情况,比如发烧、呕吐等要密切观察,要及时向园领导汇报,并给予正确处理。
四、建立检查反馈机制

我园要求保育员做好交接班和记录工作。每天,保育员都应向教师反映幼儿的午睡隋况,便于教师安排教学活动。离园时,保育员应与家长交流幼儿午睡情况,配合家长培养幼儿良好的午睡习惯。幼儿园根据午睡管理的环节,制订了详细的检查指标,行政值班人员须每天坚持巡视和检查。在每周的保育员会议上,行政人员及时反馈午睡过程中发现的新问题,共同探讨解决办法。此外,我园定期安排保健医生对全体保教人员进行培训,根据季节宣传卫生教育及传染病预防知识,普及异物入耳等情况的应急处理常识,教授一些疾病发作时的症状、现象及处理策略,并练习正确的应急措施和规范的操作动作。

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