专家认为，幼儿的任务就是吃喝玩乐，即使真是小天才也不能“拔苗助长” （这就是中国的专家，不知道是记者杜撰的还是曲解或者……）

刚满9个月的小雨思还不会讲话、不会走路，但她却可以“背”出几十首唐诗，计算出五位数以下的加减法，甚至连简单的应用题也能在短时间里得出答案。有这么神奇吗？在接到孩子父亲卢先生的报料后，记者特意来到她在东莞下桥村的家里，一探究竟。

9个月婴儿5位数加减

小雨思见到陌生人总是咿咿呀呀的，一笑，露出四颗小牙。

生于去年12月11日的小雨思因为不会说话，答题方式十分特别：首先看一次排成一圈的字块，然后再按照答案顺序挑出所需方块。测试开始，卢先生从最简单的题目开始“热身”：“阿妹，来背一下《小儿垂钓》。”

小雨思哭闹了一会，在父亲的搀扶下爬向了笔画复杂的“蓬”字，一把抓起来，然后一个字接一个字地，将整首诗歌一字不差地排了出来，多余的字块她不再碰。随后父亲又给她出了道两位数连加题：“阿妹，36加39加23是多少啊？”重复了几次之后，小雨思挑出“玖拾八”三个字块。用中文数字来答题是父亲的安排，他说只有这样才能证明雨思不是随意地拿出计算的结果。

记者随机写下两道计算题递给卢先生，第一道题“19872＋3769”小雨思花了将近10分钟才完成，本应该是“23641”的结果小雨思却得出了“26841”，父亲忍不住责备起来。小雨思好像也知道父亲生气了，乖乖地做起了第二道题“68743－5796”，不一会，她就把“陆万两仟玖佰肆拾柒”7个字块摆在面前。

记者观察到，虽然卢先生搀扶着小雨思走，但并没有在语言或者行动上暗示她取哪个字块。

孩子刚满月就开始训练

对于女儿，卢先生自豪地表示：“我从她满月就开始训练她了。”

他介绍，雨思刚出生后不久他就以逗着玩的形式教她辨物，从手机、遥控器、爽身粉等开始。当发现墙上的日历吸引着雨思好奇的目光时，卢先生第二天就买了一盒数字方块教她数数；之后，又买来一幅《儿童知识挂图库(2-3岁)》教她识字。小雨思5个月大的时候，除了学5到6岁的唐诗图库，还在父亲的刻意安排下学习解答应用题。

“我才初中文化，现在的境况也不怎么样，所以我要让女儿多读书，日后出人头地。”卢先生对女儿期望值很高，每天都坚持两次训练：上午做2道五位数的加减题以及几道应用题，下午背唐诗。“她以前很乖的，最近有些懒了，做题的时间不能太长。”在父亲说这话的时候，小雨思的眼睛眨巴眨巴的，不理解父亲的苦心。

在一个不到20平方米的出租屋里，简单得只剩下床和饭桌，“我现在虽然生意失败了，老婆走了，但卖了电视机都要坚持教育女儿”。

医学和教育专家分析了小雨思的个案后呼吁：停止刻意制造“神童”

新生儿真的具备这样学习的生理条件吗？中山大学附二院小儿神经学教授张玉兰指出，一般9个月大的孩子已经可以表达“要”或“不要”的想法，经过强化训练后可以条件反射性地记住一些字，但不具备计算能力，因为这是由大脑发育过程决定的，起码要到两岁时才开始理解简单的计算。对于小雨思的个案，张教授表示非常特殊，但由于没有具体接触，不做任何评价。

华南师范大学教科院的杨宁教授在听到这个个案后表示：不排除雨思是小天才，但希望家长停止人为制造“神童”的行为。“很多家长喜欢让小孩子背唐诗，其实他们对这些根本不理解，长大以后也会忘记的。”杨教授指出，目前学术界对幼儿心理认识尚浅，家长望子成龙的行为很容易对孩子造成不确定的影响，也是对儿童认知的剥夺；另外，由于没有经过研究，家长的急功近利可能会造成“播下龙种，收获跳蚤”的结果。

“幼儿的任务就是吃喝玩乐。”杨教授说，“10岁之前是潜能宣泄的过程，重点不在老师教，而是幼儿自己学自己喜欢的东西。”杨教授指出，如果过早地对孩子进行教育，容易过早地对其结构定型，把以后的发展潜力湮灭了。

来源：北京学前教育网