幼儿园大班礼仪活动:《敲门》反思

作者:  来源:  上传时间:2018-07-30

  中国是文明古国,礼仪之邦,礼仪教育是我们国家的传统教育。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期,礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大,容易养成各种习惯,成人如注意从小培养幼儿文明礼仪,幼儿将终身受益。本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。对于礼仪教育,我们一直没有系统的教学模式,只有在平时活动中零散的教育。最近,为了更好的办出特色,园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。一共六册,内容非常系统全面,而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式,引导孩子学习礼仪。这么好的教材,我准备结合本班实际情况,把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。

  大班礼仪第一课就是关于敲门的礼仪。正好我们班几个男孩子从不好好敲门,不是用身体使劲的推,就是用脚踢,甚至还用小屁股拱……,总之花样百出。为这事没少批评他们,当时是知道错了,可是时间一长老毛病又犯了。看似敲门是件小事,但它却是礼仪教学中很重要的一课,试想一个孩子连敲门都不会,还有什么礼仪可谈。所以,我非常认真的进行了活动前的准备。

  这次活动的目标是让孩子们学习正确的敲门方法,培养他们良好的交往习惯。我准备了小熊手偶一只、一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿B(接信的人)等等。活动开始我出示手偶小熊给小朋友们表演了故事《神奇的门》,故事的大意是从前有个城堡谁也进不去,木匠让三个孩子进城堡。大儿子使劲了全身力气大声的敲门,门没有开;二儿子拿铁锤砸门,门丝毫没动静;最后,最小的妹妹很有礼貌的用食指轻轻的敲三下,门居然神奇的打开了。她还得到了仙女送的礼物。孩子们听的很认真,当我问他们喜欢谁的时候,他们异口同声地说喜欢最小的妹妹。这时我让他们分小组讨论,为什么不喜欢其他两个孩子?自己平时是怎么敲门的?经过一番激烈的讨论后,每组派代表回答,并到前面作示范。孩子们回答的非常全面,而且还进行了自我批评。特别是几个平时不会敲门的孩子到前面把敲门的动作学的有模有样,我给他们每人一个大拇指,他们蹦蹦跳跳的上位了。经过讨论表演之后我还和孩子们玩了一个游戏《我是送信的邮递员》,孩子们表演的有声有色,轻声敲门、礼貌开门、双手递信、双手接信。这次活动我们进行了四十分钟,孩子们还是兴趣很浓。活动最后我要求孩子每人回去敲一次门和爸爸妈妈合作完成。同时,我在家长群里也发了通知,要求家长和宝宝一起掌握正确的敲门方法,以身作则,做孩子的榜样。

  第二天,家长们发给我贴子说:"谢谢老师的细心,我的孩子学会敲门了,孩子变得懂礼貌了……"看到这些话我真的很高兴。经过一段时间的礼仪教学和日常活动的习惯培养,班上的孩子真的懂事多了,敲门声音小了、排队整齐了、喝水再也不挤了、玩玩具也不争抢了,真好!

  对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程,教师的说教固然重要,但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中,并随时关注幼儿,善于抓住日常生活中的教育契机,对幼儿进行随机教育,这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯。我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。

编辑:cicy


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