观察人物：幼儿（静静）女孩　　

    观察环境：教室中三班　　

    观察时间：20ΧΧ。2。24 　　

    观察目的：早晨来园时哭闹。　　

    基本状况：早晨入园时似乎习惯性哭闹要奶奶　　

    早晨入园时静静都会抱着奶奶不让奶奶走，奶奶放下她走后一会她就与小朋友相处的很愉快也能帮忙老师管理小朋友。

    但放学时只要奶奶不是第一个来接她，她就会使劲的哭直到奶奶来为止。　　

    措施：　　

    1、鼓励她做小班长，并鼓励她第二天早晨高高兴兴来园。　　

    2、与家长沟通准时接送。　　

    3、请静静在做作业和操作过程中多帮忙潜力偏弱的幼儿，让她感到老师的重视和信任你，小朋友也很愿意得到你的帮忙。

    效果：早晨还有哭闹现象。但是我继续盼望和期盼着静静小朋友灿烂的笑容，以及清脆，响亮的声音。“老师，早上好！”。

编辑：cicy