观察目的

1.能否积极地参与活动。

　　2.能否领悟经常迟到的根本原因是什么,体验归咎于别人与改正自我良种态度及行为的不同结果。

　　观察记录丹文对故事特别感兴趣,每次都听得津津有味。今天的故事内容是“总是迟到的嘟嘟”,她和往常一样,坐得特别端正,眼睛瞪得大大的,听我讲述故事。对于我提出的几个问题,她也回答得游刃有余。当活动快结束的时候,她对我说:“吴老师,我觉得你故事讲得不太到位,嘟嘟说话的时候应该是慢吞吞的,声音也应该有些变化的吧,这样才好听。”于是我请丹文来学学嘟嘟讲话,瞧她一副自信的样子还真像那么回事。确实,她讲得非常好,大家都为她鼓掌了。我也借此机会向小朋友们提出要求,在讲故事的时候要有表情,比如一个故事中有几个小动物,就可以用不同的声音来讲述,讲话的速度也可以不一样,这样讲述故事就非常生动了。

　　分析与措施丹文讲故事确实非常生动,进步很大,小朋友们都爱听。对于故事内容较简单的,我就要求她们在讲述或表演的时候注意表情以及语言的表达。丹文在活动中还经常能给老师出问题,提出自己的疑惑,这一点非常珍贵。在本次活动后,丹文经常在区角游戏中和几位小朋友一同表演,她还当起了小导演,教同伴如何表演,大家在她的带领下也对故事表演非常感兴趣了,每次有新的故事了,大家就一同商量怎么表演,怎么确定角色。同伴之间的合作意识大大增强了。

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