幼儿园案例《送重阳糕》

实录一

走下汽车，小朋友们迫不及待的东看看、西看看……老师说：“爷爷、奶奶喜欢安静，我们的声音轻轻的，不要吵着爷爷、奶奶。”次序一下子稳定了许多。走到门口的廊厅，看到一些爷爷、奶奶在晒太阳。老师用孩子的语气引着小朋友说：“爷爷、奶奶好。”小朋友也马上说：“爷爷奶奶好。”“祝爷爷奶奶重阳节快乐。”“祝爷爷奶奶重阳节快乐。”孩子们随着老师的引导说着同样的话。“这是顾村中心幼儿园的小朋友给你们送重阳糕来了。”在院长的介绍下，胆大的小朋友上前把自带的重阳糕送到了爷爷奶奶手中。胆小的小朋友有点胆怯，不知该送给那个爷爷奶奶。这时，一些在房间里的爷爷奶奶住着拐杖走了出来，有的坐着轮椅走了出来，有的在抹眼泪，有的拉着小朋友的手说：“谢谢你们。”站在最前面的俩位小朋友说：“他们怎么这么可怕？”“我害怕。”说着往后退了两步。我觉得这些话让老人们听了他们肯定会不开心。我赶紧轻声对他们说：“不可以说的，爷爷奶奶会伤心的。”

实录二

参观完了一楼，我们随着院长来到了二楼的一个房间。这是一个退休干部，这位奶奶坐在房间对门的椅子上，显得干净又严肃。我说：“我们问奶奶好。”孩子们齐声问候奶奶。“哪些小朋友来和奶奶握握手、亲亲奶奶。”一些女孩子和大胆的男孩子轻快的和奶奶握握手，搂住奶奶的肩、亲吻着奶奶的脸颊。看着奶奶渐渐舒缓的脸庞，孩子们笑着，奶奶也笑着。

实录三

送完了重阳糕回到教室，我想：那位小朋友的言行可能在其他小朋友心中也有那样的想法，只是不说出来而已。我觉得有必要作一个讨论，让他们说出心里的想法，获得一个新的认识。我说：“刚才，小朋友在给爷爷奶奶送重阳糕的时候，说爷爷奶奶怎么这么可怕？你们觉得爷爷奶奶什么地方很可怕？”“她的眼睛睁得很大的。”“脸上都是皱纹。”刚才那位小朋友说道。“眼睛怎么会变得这么大？皱纹怎么会那么多？”我接着问道。“因为他们年纪大了。”“他们辛苦了。”又是刚才去亲亲爷爷奶奶的小朋友在解答。“如果他们是你的爷爷奶奶你会怎么样呢？”刚才害怕的小朋友想了想说：“我的爷爷奶奶在很远的河南，不能送重阳糕了。”搭班的老师听了以后说：“不能送重阳糕，就打个电话。”

实录四

第二天早上，一位奶奶满脸歉意地对我说：“真对不起陈老师，昨天我忘了拿重阳糕了，你们到敬老院去了是吗？我的孩子回来说了。”我说：“没关系，其他小朋友带来很多了，他们有这份心意就够了。”这位奶奶接着说：“我的孩子一回来就搂着我，还跟我说‘奶奶祝你重阳节快乐’。看到隔壁的奶奶也说了一句‘奶奶重阳节快乐’，这位奶奶听了直夸奖她呢。”

分析与思考：

（一）、真实的生活 真实的心声

“他们怎么这么可怕？”这样的话语在类似的活动中是很难听到的。原因就是这样的活动，它带给孩子所有的一切都是真实的，而不是表演性的活动。所以孩子的反应也是真实的。同时，当孩子出现这样真实的反应时，教师的引导策略也相当重要。如：问题的讨论、适时的回应等。这样，我们才会真正的走入他们的世界，让他们获得启示。

（二）、小爱与大爱间情感升华的桥梁

如果我们的活动只局限于教室、幼儿园，情感的升华就不会这样的真切，只能停留在小爱上，不会有大爱的体会的。这样的活动，带给孩子的是开阔的视野，使她们了解到在我们的生活中还有这样一个地方，这样一些爷爷奶奶需要我们的关爱。

(dujuan)