幼儿园教师教学反思――半分钟沉静

作者:肖小玲  来源:《学前教育》2005年3期  上传时间:2005-09-07

幼儿园教师教学反思――半分钟沉静


 


我班的阿帽聪明活泼,爱表达,性格外向,这个小机灵鬼点子那个多呀。一天上午,爸爸带阿帽取医院看皮肤上的小疹子,等到幼儿园大门口时,以是十点多了,阿猫就是不愿意进园,父子俩在门口僵持了近半小时,他对他爸爸说的理由是:“我不上幼儿园,因为晚了。”


我接到阿帽爸爸从园门口打来的电话时,听得出她的情绪颇为激动。他实在拗不过这个孩子,筋疲力尽。当我来到园门口时,阿帽爸爸的情绪完全是冲着老师来的:“你们老师的教育方法不对,不能将孩子怕老师放在第一位。”显然,他爸爸认为,孩子玩乐不敢上幼儿园是因为老师使得孩子害怕。


我满肚子的委屈,第一反应是“与阿帽爸爸辩论”,我对这个孩子呢么尽心,从来没有让孩子畏惧我......但是,我没有这么做,沉静了一下,上前去,一只手牵起阿帽的手,另一只手,捋捋阿帽的头发。就在这个沉静的时刻,我将阿帽这几天前前后后的反应都在脑海里过一遍。


最近阿帽上幼儿园总是最后几个,老师比较严肃的说过:“阿帽,不要太晚到园,早饭都凉了。你可要争取前几名。”


前几天,阿帽对我说:“肖老师,我和妈妈说好了,早起早睡,早点上幼儿园。”


阿帽不是惧怕老师,是阿帽有上进心!对,这孩子最近显示出了强烈的上进心,他明白迟到是一件不好的事,所以他不愿意做不好的事。今天的迟到,对于他来说是不能忍受的,所以,他又哭又闹。有了,我感觉找到了开启问题之门的钥匙。


“阿帽,你今天不是迟到,你今天是有事请假。阿帽是希望做一名好孩子,你明天没有特别的事情,就会早早得来幼儿园的,是吗?”


话音刚落,阿帽的表情一下子放松了。这是,我对他爸爸说:“阿帽今天闹情绪是因为他上进心强,不愿意迟到引起的。您放心,我们会多给他鼓励。”阿帽爸爸注意到孩子的情绪变化,同时,他也看到我冷静的处理这件事情的方式。听了我这样的解释,顿时恍然大悟,连连对钢材国际的态度表示歉意。事后几天里,我特别之以观察阿帽。确实是这样,这个孩子正在显示出强力的上进心,他希望将每一件事情都做得棒棒的。


在几天之后的一次离园接待活动中,阿帽爸爸颇有感触地对我说:“从那天的事,可以看出您对孩子的内心世界了解分析得多么透彻。这对我们如何看待自己孩子的成长,如何解决孩子成长中不断出现的新问题,也是一个很好的启发。”


对阿帽的事情举一反三,我总结出了一种方法:半分钟沉静。对于幼儿的突发情绪或家长的误解,不要立即反应,相反,尝试着用半分钟时间来回向幼儿前前后后的表现,解决问题的钥匙就可能会浮现出来。实际上,只有在平时坚持实施楚楚的观察了解幼儿最近的发展特点,多与家长及时沟通,半分钟沉静时刻才会成为一个综合解决问题的时刻。




 

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