名称一：去动物园
　　目标：
　　练习手眼协调，学习简单地应对。
　　材料：
　　地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)
　　过程：
　　１．教师带领幼儿玩“开汽车”游戏，边开汽车边念儿歌：
　　――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。”
　　２．教师打开“动物园”的门，引导幼儿逐一看看说说：
　　如：“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”
　　３．幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：“XX，我请你吃XX。”
　　４．教师与幼儿“开汽车”：
　　――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。”
　　建议：
　　１．托班幼儿的集体活动应采用分组形式，人数以5－7人为宜。
　　２．幼儿可以轮换着盖印章。
　　名称二：动物模仿操
　　目标：
　　四肢协调活动
　　过程：
　　１．教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。
　　２．幼儿跟着录音念儿歌。
　　３．教幼儿学做《动物模仿操》。
　　建议：
　　１．《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。
　　２．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。
　　附：动物模仿操
　　小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)
　　爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)
　　小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)
　　跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)
　　小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)
　　看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)
　　小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)
　　飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手)
　　名称三：动物问答歌
　　目标：
　　动物问答歌(阅读)
　　材料：挂图
　　过程：
　　１．教师介绍儿歌的名称。
　　２．出示教学挂图，教师朗读儿歌。
　　３．幼儿看图书，听教师朗读儿歌。
　　４．幼儿跟读。
　　５．教师用对话的方式与幼儿共同阅读。
　　建议：
　　在学习过程中，当幼儿比较熟悉儿歌内容后，可以结合做模仿动作，提高幼儿的学习兴趣。
　　附：儿歌：
　　动物问答歌 （韩叙）
　　什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
　　什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。
　　什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
　　什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。

托班整合活动设计――动物园