活动目标

　　1．探究发现不同颜色的材料挡在手电筒前面可以透出不同颜色的光。

　　2．愿意用语言表达自己的发现，体验发现的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已了解手电筒的功能，懂得手电筒开关的方法。

　　物质准备：手电筒每人1支，红、黄、蓝、绿色胶片纸，彩色塑料盒、彩色水瓶若干，音乐1首。

　　活动重难点

　　发现不同颜色的材料放在手电筒前面可以透出不同颜色的光。

　　活动过程

　　1．游戏导入，激发幼儿活动的兴趣

　　(1)教师以谈话的方式寻求小朋友的帮助

　　教师：今天小爱老师给小朋友们表演一个节目，想请小朋友们来帮忙，做小小灯光师，在老师白色的裙子上打出亮亮的光，你们愿意帮助我吗?

　　(2)幼儿讨论：什么可以发出亮亮的光

　　教师：你们知道什么可以发出亮亮的光吗?

　　幼儿：太阳。

　　幼儿：灯。

　　幼儿：手电筒。

　　幼儿：星星、月亮。

　　教师小结：你们知道的真多，这么多的东西都能发出亮亮的光。今天小爱老师就请来了一位会发光的朋友和我们做游戏，它的名字叫手电筒。

　　(3)和手电筒朋友做游戏

　　介绍手电筒的开关位置及应注意的安全问题。

　　教师：这个手电筒前面有一个大眼睛，后面有一个圆圆的按钮，使劲一按，大眼睛就能发出亮亮的光了。但是，手电筒打开后要注意安全，不要用手电筒照到自己和别人的眼睛。小手电藏在小朋友的椅子下面，请小朋友拿出来试一试吧。

　　幼儿自由尝试。

　　教师小结：小朋友的小手真能干，小手电的大眼睛都发出亮亮的光了。

　　(4)师幼互动表演《小星星》

　　幼儿初步尝试用手电筒的灯光和老师做游戏。

　　教师：请小朋友带着你的小手电朋友，走到老师的身边，可以自由地站成一个大圆圈，在老师的白裙子上照一照，看看有没有亮亮的光。还可以让你的灯光在老师的白裙子上跳起舞，往上跳一跳，往下跳一跳，还可以转一转，跳个圆圈舞。一会儿老师就要给小朋友们跳舞，屋子里的灯会关掉，可能会有点黑，小朋友们不要害怕。让我们自己来做小小灯光师，好吗?

　　师幼互动表演游戏：《小星星》。(关闭室内的灯光，使屋子变暗)

　　教师听音乐跳舞，幼儿用手电筒的灯光自由照在老师的裙子上，可以随音乐自由摆动。音乐结束后，请小朋友回座位，引导幼儿把小手电筒的大眼睛(光)关掉，放在腿上，用手给它盖个被子休息一下。

　　教师小结：手电筒的光在老师的裙子上真亮，而且小朋友都能保护自己和别人，没有照到眼睛里，你们真棒，谢谢你们。

　　2．幼儿自主探究让手电筒发出不同颜色的光

　　(1)介绍投放材料和方法

　　教师：想一想，小手电能不能发出彩色的光呢?今天小爱老师为小朋友们准备了很多带颜色的宝贝，它们放在桌子上，请你选一个颜色宝贝放在手电筒的大眼睛前面试试看，看看你有什么新发现。

　　(2)幼儿自主尝试，教师指导

　　教师观察幼儿的探究过程，结合幼儿的发现进行指导。

　　教师：你发现什么颜色的光了?

　　幼儿：我发现红色的光了。

　　幼儿：我发现蓝色的光了。

　　教师小结：你们都发现漂亮的彩色光了，真漂亮啊。请小朋友带着一个你喜欢的颜色宝贝，回到座位。

　　(3)交流分享自己的发现，帮助幼儿梳理新经验

　　教师：谁愿意跟大家说一说你发现什么了?

　　幼儿：我发现绿色的光了。

　　教师：你用什么颜色宝贝，发出绿色的光了?

　　幼儿：我用绿色的宝贝发出的。

　　教师：哦，用绿色的宝贝放在大眼睛上就发出了绿色的光，真漂亮。

　　幼儿依次带着自己的颜色宝贝分享自己的发现。

　　教师小结：原来，用什么颜色的宝贝挡在手电筒的大眼睛前面，就能照出什么颜色的光，真神奇!

　　(4)幼儿再次自主尝试

　　教师：请小朋友们再次尝试和其他的颜色宝贝玩一玩，验证其中的秘密。

　　鼓励幼儿多尝试几种颜色。

　　教师小结：我看到了红色的光、绿色的光、还有蓝色的光，好多好多有颜色的光，漂亮极了。

　　3．师幼互动表演《小星星》

　　请小朋友选择自己喜欢的颜色宝贝，再次为老师的表演照出彩色的光。

　　活动延伸

　　回家后可以和爸爸妈妈一起玩手电筒的游戏，找一找在我们生活中还有哪些有颜色的物品，试试看，透过它们，手电筒能不能照出彩色的光。

摘自：《学前教育》2017.04

编辑：cicy