目标：
　　1.冶邑分辨乐段，根据乐段的变化做相应的动作。
　　2．能与同伴自由结伴，分角色进行韵律活动，感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。
　　准备：
　　选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。此处以《小熊和小鸟》为例。将该音乐作品配上提示语录制成音频资料，保存在u盘中。
　　音乐开始前的提示语：小熊和小鸟是一对好朋友，请你也找一位好朋友，和他／她一起玩《小熊和小鸟》的游戏吧!
　　玩法说明：
　　幼儿两两结伴，分配好角色后在提示语的引导下随乐进行律动。一遍表演结束后，可交换角色再次表演。
　　动作说明：
　　Aa段：“小熊”一拍一下地做走路动作，“小鸟”蹲下做睡觉状。
　　Ab、Ac段：“小鸟”边踩着小碎步边做飞翔的动作，“小熊”保持不动。
　　Ba段：“小熊”和“小鸟”结伴自由舞蹈。
　　Bb段：“小熊”和“小鸟”各自回家。
　　指导要点：
　　1．幼儿听辨乐段做动作若有一定困难，教师不要急于介入，可引导幼儿多听几遍，在乐段变化的地方适当提示幼儿注意倾听。
　　2．如果幼儿在合作表演中彼此有眼神的交流、姿态上的配合，教师可适时鼓励、肯定。
摘自：《学前教育》2016.01-02
编辑：cicy