幼儿园大班科学活动:连连看

作者:彭海英 贾玉婷  来源:  上传时间:2015-07-26

    活动目标:
    1.有参与操作活动的兴趣,体验在探索中创作的快乐;
    2.大胆尝试几种常见的连接方法,发现物体间的连接有的需要辅助物,有的不需要辅助物;
    3.能积极参与各种连接的游戏,分享连接的经验。
    活动准备:
    经验准备:了解自己身边物体的连接。
    物质准备:彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品;回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料;音乐《火车开了》;图片。
    活动过程:
    一、搭火车连接引入活动——身体连连看
    1.在开火车的音乐下入场
    孩子们,我们一起来开火车吧!(伴随音乐,幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。)
    提问:我们是怎样搭成长长的一列火车的?
    小结:一个一个地相互连在一起就是连接,我们身边有许多都可以相互连接。
    2.幼儿玩身体连接游戏
    教师:连连看,连连看。
    幼儿:连什么?
    教师指令:手指手指连连看;小脚小脚连连看;手背手背连连看。
    二、尝试相同物体的连接——同类连连看
    1.幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接
    小朋友们看,桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏,你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来?
    2.交流分享,个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法,如:接插、串、夹、系等
    提问:你把什么东西连接起来了?用什么方法连的?
    3.对不同的连接现象进行分类
    我们在操作中发现了一个有趣的现象,有的物体能连接,有的物体不能连接;能连接的物体中有的物体连接需要辅助物,有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分,将不需要辅助物连接的物品放在一起,需要辅助物的放在一起。
    提问:请小朋友仔细观察,哪些需要辅助物才能连接,哪些不需要辅助物就能连接,为什么?
    三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看
    1.运用纸条操作连接
    刚才,小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的,那纸条不用辅助物能连接吗?
    这一次,请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”,你们要动动小脑筋,自己试试用什么方法把纸条连接起来,看看谁的方法最有创意。
    2.请个别幼儿分享操作过程
    提问:你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好?
    大家都来学学同伴用的方法,把你们的纸条都连接起来。
    四、生活中连接的作用——神奇连连看
    1.让幼儿观看视频资料
    教师介绍:在我们的生活中,连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了,给交通带来了方便;电话的连接使人们沟通更方便;连接是无处不在的,有的连接能看得见,有的连接看不见,但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。
    2.互相交流:你在生活中看见的连接有哪些?
    五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看
    请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看,连连看”“连什么?”“连小手”“连小脚”“连身体”。
    (作者单位:重庆市沙坪坝区树人幼儿园)
摘自:《学前教育新视野》2015.03
编辑:cicy

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