活动目标
      1．在游戏中感知将几根线两端任意两两连接后出现的有趣变化。
      2．会用符号记录，并能用语言大胆表达自己的猜测和发现。
      3．体验动手操作和小组合作学习的快乐，产生进一步探究的兴趣，提高动手能力。
      活动准备
      1．材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸和笔，棉线。
      2．经验准备：幼儿人人都会打结。
      活动过程
      一、两根线的连接——初步感知连接后的变化
      师：今天老师带来了两根线，你有什么好办法能够把它们连接起来?请小朋友每人拿两根线试一试。
      师：你们都连接成功了吗?有没有发现连接后线变得怎样了?
      教师小结：用打结的方法可以将两根线连接起来，一头连接后线变得更长了，两头都连接起来就变成了一个圈。
      二、六根线的连接——感知不同的结果
      1．设置情境，激发兴趣，引发猜测。
      师：我这里还有6根线，今天我们就要用打结的方法来玩一个非常有趣的游戏，游戏的名字叫做“线的连接”。这个游戏需要三人合作才能玩，谁愿意做我的朋友，和我一起来游戏?
      师：请你们面对面站在我的两边，我来握住线的中间，右边的小朋友把右边的线用打结的方法两根、两根连接起来，左边的小朋友把左边的线用打结的方法两根、两根连接起来。
      师：游戏正在进行中．我想请小朋友一起来动脑筋猜一猜，等他们打完所有的结，我把手松开，这6根线会出现什么情况。
      2．分组讨论，记录结果，展示交流。
      师：看来每个人都有自己的想法，现在请你们和组里的小朋友讨论一下，把你们的想法记录在蓝色的记录纸上。记好以后请组长把它贴在大记录表上“我的猜想”这一栏，你是第几组就请贴在第几格。
      师：我们一起来看看大家的想法。哪一组的小朋友愿意先来介绍?你们认为我把手松开以后，这6根线会出现什么情况?为什么?还有不一样的想法吗?
      教师小结：小朋友们的想法很多，有的认为会变成一条长长的线，有的认为会变成三个圈．还有的认为会变成一个大大的圈……
      3．动手操作，实践验证，记录发现。
      师：那么到底会出现什么情况呢?还是让我们自己动手寻找答案吧!
      师：老师给每个小组都准备了6根线，请你们三人合作玩这个游戏。既然是游戏。就得遵守游戏的规则：(1)中间拿线的人一定要等两边的人将所有的结全部打完才能松手；(2)打结的人一人负责一边，要两根、两根连接在一起。(3)打完结松开手以后，请仔细观察，把发现记录在粉红色的记录纸上，并展示在大记录表上“我的发现”这一栏。
      4．交流分享，表述发现，总结提升。
      师：你们发现了什么?哪一组的小朋友愿意先来介绍一下?
      师：哪一组的结果和他们是一样的?还有不一样的结果吗?
      师：我和小朋友合作的结果会和你们一样吗?让我们一起来揭晓谜底!居然和你们不一样，线的连接真有趣!
      三、多根线的连接——进一步体验、感受连接的多样性
      师：如果用更多的线来玩这个游戏，会有更多的变化、更多的结果吗?为什么?真的会是这样吗?想不想试一试?
      师：这一次的玩法和刚才的玩法有些不一样，请听清楚游戏的规则：老师站在圆心握住线的中间，请每个小朋友在圆上找个点子站好，依次上来每人拿一根线，然后和边上的同伴一起合作把两根线连接起来。
      师：检查好了吗?让我们一起来揭晓谜底!
      教师小结：线的连接真奇妙!用同样多的线做连接竟然会出现这么多不同的结果!那么，6根线的连接究竟会有多少种不同的结果呢?以后我们可以在科学区继续探究，把每次游戏的结果都记录下来，统计一下到底有多少种不同的变化!把你们的发现和老师一起分享。
      活动延伸
      在区域中投放6根线，让幼儿继续探究，记录新的发现，统计变化的种类和数量。
编辑：cicy