活动目标：
    1、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。

    2、乐于用语言表达自己的观察和发现。

活动准备：
    1、已有经验：

       幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。

    2、材料准备：

 （1）教师用具：

    ①自制大图书

    ②用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果。

    ③用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片，在遮挡的页面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面积越大。

  （2）幼儿操作材料：

    ①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上。

    ②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，藏于大图书内的信封里，多种颜色的底板纸。

    ③活动室一角布置成“水果乐园”。

活动过程：

•寻找苹果、梨、香蕉的影子
•激趣导入
    师：今天我们要一起来阅读一本大图书，书的名字叫《捉迷藏》。我们一起玩捉迷藏的游戏。（展示大图书中苹果、梨、香蕉的轮廓图。

    师：小一班的宝宝们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了，快来找出我们的影子吧。

    一、交代任务

    师：原来是苹果、梨、香蕉要和我们一起玩捉迷藏的游戏。现在请你走到桌边，看一看、想一想桌子上的影子是谁的，然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。

    1、幼儿操作，老师观察指导。

    幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的下方。

    教师观察指导要素：

   （1）幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。

   （2）当幼儿匹配正确时，教师宜用提问帮助幼儿提升：这是什么水果的影子？它的形状是怎么样的？

    2、教师小结。

   （1）重点提问：你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？它们的形状是怎么样的？

   （2）同步出示实物水果并小结：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。

•寻找苹果、梨、香蕉的颜色
•再次激趣。
    师（模拟水果宝宝的声音）：没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗？

    二、交代任务

    师（出示塑封纸做的透明的水果）：这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？把它们送属于自己颜色的家里吧。

    1、幼儿操作，教师观察指导。

    教师观察指导要素：

  （1）幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。

  （2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服？

    2、教师小结。

   （1）当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服？你在哪里看见过不同颜色的苹果？

   （2）有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色时，重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？

   （3）出示“苹果的家”并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。

•寻找躲在门后的水果
•第三次激趣。
    师（模拟水果宝宝的声音）：你们一会儿就找到了我们的衣服颜色。我们还没有玩够呢，再躲起来。哈哈，这次有点难找哦。

    三、交代任务

    师：这次苹果、梨、香蕉躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。

    1、幼儿观察、判断，谁躲在门后。

  （观察用多张大图书页面遮挡的苹果、梨、香蕉的图片。若幼儿看第一页就能判断出则最好，若不能判断出，就往后翻到第二页、第三页。越往后翻，露出的面积越大，判断难度越小。）

    可能出现的情况：

  （1）当幼儿猜出水果时，教师重点提问：你从哪里看出这是苹果、梨、香？    

  （2）当幼儿猜不出水果时，教师就再打开本一扇门，露出更大面积的水果局部，降低幼儿猜测的难度。

    教师重点提问：你能根据颜色、形状猜出是什么水果吗？还有什么可帮助你猜出是什么水果？

    教师小结：看来要找出它们，我们要看得仔细一点、认真一点呢。

延伸活动：

    师（模拟水果宝宝的声音）：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们认出来了。

    师：活动室后面有一个“水果乐园”，现在我们去那里和更多的水果宝宝玩玩吧。