幼儿园大班绘本阅读活动:一百只蜗牛去旅行

作者:  来源:  上传时间:2012-09-09
设计意图:
《一百只蜗牛去旅行》里一只经历千辛万苦,徒步旅行的小蜗牛深深吸引了我,但要想让孩子们也同样喜欢上它,不是一件容易的事情。活动中处处联系幼儿旅行经历,带领孩子们伴随一百只蜗牛一起出发,引发幼儿主动提问给小蜗牛旅行前的提醒等,激发大家主动阅读兴趣与表达欲望。希望借助这个故事让孩子们明白通向成功的路途上,过程中经历的点点滴滴都是收获。
 
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察画面,通过集体阅读理解绘本故事内容。
2、鼓励幼儿联系自己的旅行经验,大胆表达自己的感受和发现,发展幼儿的口语表达能力。
3、感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神。
 
教学重、难点:引导幼儿细致观察,大胆联系生活经验积极表达自己的发现和见解。
 
活动准备:图书、自制PPT
 
活动过程
一、欣赏封面,导入情境,激发兴趣。
1、引导幼儿欣赏封面,共同认读 题目《一百只蜗牛去旅行》。
2、看了这个题目,你有什么疑问或担心吗?
3、它们会到哪里去旅行?它们怎么去?(一百只蜗牛都会坐上车吗?)
二、逐页阅读,在观察、交流中了解绘本的故事情节。
1、(看一看、送提醒)
PPT1——引导幼儿自主观察画面,鼓励幼儿集体交流:出发前,小蜗牛的心情怎么样?它们做了哪些准备,你能给它们一点提醒吗?
PPT 2—— 一百只蜗牛是怎么样向大山爬去的?路旁的小动物看见了,会说些什么?
2、(猜一猜、说希望)
PPT 3——旅行的路上,天气怎么样?小蜗牛们感觉怎么样?它们怎么做的?
——这时候如果你是小蜗牛的话,最大的希望是什么?鼓励幼儿自由表达。
PPT 4——嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,从后面开来了3辆拉客的小巴士。所有的小蜗牛都会坐车吗?引导幼儿大胆猜测。
3、(算一算、打招呼)
PPT 5——三辆车,每辆车上有33只小蜗牛,让我们一起来算算一共有几只小蜗牛坐车走了!上车的小蜗牛们感觉怎么样?会说些什么?引导幼儿在座位上相互打招呼,相互轻松对话。
——三辆巴士一起开动,向大山方向跑去,还有一只小蜗牛为什么没有上车呢?路旁的小动物好像对它说了什么?
PPT 6——三辆小巴士很快开到了山脚下,99只蜗牛下了车,抬头一看:啊,大山真高!他们爬来爬去,看到的全是光秃秃的石头。不少蜗牛气呼呼地说:“什么好风景?连一棵树也没有!” “兴许山顶上会有美丽的风景,我们上山看看吧。”一只蜗牛说。
——他们决定上山看看,可当他们到山顶时,已经是什么时候了?看到什么美景了吗?
PPT 7——第二天早晨,99只蜗牛碰到了谁?他们见面分别是什么心情?
——相互说了什么?
4、(赏一赏、叹美景)
PPT 8——引导幼儿描述第一百只小蜗牛看到的美景。教师有针对性的引导,鼓励幼儿相互补充。
5、辩一辩、表决心
PPT9——听完了好朋友的的介绍,99只蜗牛有什么新的决定?
——这回,小蜗牛会怎么样去旅行,说说理由,教师提示:这样会很累!这样会很热!这样会很辛苦!可能还会有很多危险等着!引导幼儿表达想看亲眼看到美景,什么困难都不怕,会坚持!
三、师幼共读,共享更多发现。
——与幼儿共同打开PPT,完整阅读。
——引导幼儿说说自己有什么新的发现。
四、延伸:
——将书投放在班级图书区一天,想继续欣赏的小朋友可以结伴分享。
——提醒幼儿注意爱护好图书。
 
设计意图:
借助故事封面,引导幼儿进入故事情境,联系幼儿生活,主动提问,激发阅读兴趣。从幼儿的生活经验引发幼儿交流,“提醒”的方式更容易激发幼儿的表达欲望。引导幼儿体验小蜗牛的心理感受,表达蜗牛此时的希望,为故事自然过渡转折。小小的猜测或辩论,激发幼儿进一步阅读的兴趣,深入了解故事的发展。将第一百只蜗牛看到的美景转嫁成幼儿的视线,借助幼儿的表达呈现,给幼儿更多观察与表达的机会,提高幼儿观察、审美、完整表述的综合能力。
新的决定似乎已成定局,但蜗牛的决心在孩子们的理由陈述中显得格外的坚定与可爱,少了一份啰嗦的说教,却多了一份可贵的感悟。
 
编辑:cicy
 

上一篇:幼儿园大班国庆节教案:五星红旗在飘扬

下一篇:幼儿园大班阅读活动:掩耳盗铃

相关文章

周排行

专题推荐

新手幼师成长记
新手幼师成长记
幼儿园圣诞元旦主题活动集锦
幼儿园圣诞元旦主题活动...
幼儿教师怎么上好公开课?
幼儿教师怎么上好公开课...

点击上面的按钮,一分钟
成为"幼儿教师网"会员