小班艺术活动:咿呀咿呀哟

作者:罗海燕  来源:万州教研网  上传时间:2007-03-27

考:这个活动能给孩子们带来什么?能让她们通过此次活动能收获些什么?在培养小班幼儿的艺术能力方面会有什么样的价值?
 

活动设想:


 

艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。平时每当孩子听到欢快活泼的音乐的时候,他们都会感到开心、快乐,甚至会自发地用肢体动作来表现自己的感受。


 

在《幼儿活动发展课程》小班下期的主题活动《唱唱跳跳真快乐》单元主题活动过程中,我班一个孩子过生日,大家都来为小寿星表演节目。有个孩子演唱了一首《王老先生有块地》,小朋友们非常喜欢,都不由自主的跟着哼了起来。而且我发现小班的孩子特别喜欢重复的歌词,对固定乐句有着浓厚的兴趣。《王老先生有块地》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿歌曲,深受全世界小朋友的喜欢。因此我决定生成以下这次艺术活动《咿呀咿呀哟》。本次活动顺应课程综合化发展的时代潮流,教师力求运用幼儿的生活经验使幼儿在轻松、活泼、愉快的游戏情境中通过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情。达到师生交往积极互动,共同发展的最佳教育效果。


 

活动目标:


 

1、感受歌曲的优美,体验随音乐表演角色情景的乐趣。喜欢参加音乐活动。


 

2、探索歌曲内在结构,能用多种肢体动作感知、表现歌曲的固定乐句


 

活动准备:音乐图谱、丝巾若干、音乐


 

活动过程:


 

一、初步感知音乐


 

1、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,里边有一句非常有趣的歌词,我们一起来听一听,找一找。


 

2、幼儿欣赏歌曲第一遍,提问:歌曲里边有一句非常有趣的歌词是什么?


 

3、请幼儿第二次欣赏歌曲,听到“咿呀咿呀哟”就挥动小手示意。


 

二、引导幼儿感知歌曲固定乐句


 

1、提问:歌曲有的地方是一会儿就听到“咿呀咿呀哟”,有的地方要时间长一点才能听到“咿呀咿呀哟”。你们知道是什么地方才出现“咿呀咿呀哟”吗?


 

2、幼儿一边欣赏第三遍歌曲,一边看教师操作图谱,感知歌曲内在结构。


 

3、幼儿欣赏第四遍歌曲,用自己喜欢的肢体动作表示听到固定乐句。


 

三、用多种肢体动作表现固定乐句


 

1、创设游戏情景:在美丽的大森林里,有很多能干的小木匠在盖房子,盖着盖着木头用完了,他们需要去锯更多的木头。我们一起去帮助他们好吗?


 

2、教师与几个幼儿示范锯木头游戏:教师用丝巾顶在头上,双手张开扮大树,请部分幼儿听到“咿呀咿呀哟”就锯木头,大树要慢慢变矮,最后倒掉。


 

3、将幼儿分成两组,分别扮演大树和小木匠,随音乐玩锯木头游戏,表现固定乐句。


 

4、启发幼儿劳动累了,用扇风、檫汗等肢体动作表现固定乐句。


 

5、两组幼儿交换角色随音乐玩锯木头游戏,表现固定乐句。


 

6、启发幼儿创造想象,用各种肢体动作表现固定乐句。


 

四、幼儿选择心情娃娃,回家与父母谈游戏感受


 

资料延伸:


 

手指谣:


 

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧。


 

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。


 

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。


 

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。


 


 

老麦先生有块地英文版歌词:


 

Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
And on this farm he had some chicks, E-I-E-I-O!
With a chick-chick here, and a chick-chick there
Here a chick, there chick, everywhere a
chick-chick!
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
 

Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
And on this farm he had a cow, E-I-E-I-O!
With a moo-moo here, and a moo-moo there
Here a moo, there moo, everywhere a moo-moo!
Chick-chick here, and a chick-chick there
Here a chick, there chick, everywhere a chick-chick!
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
 

Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
And on this farm he had some ducks, E-I-E-I-O!
With a quack-quack here, and a quack-quack there
Here a quack, there quack, everywhere a quack-quack!
Moo-moo here, and a moo-moo there
Here a moo, there moo, everywhere a moo-moo!
Chick-chick here, and a chick-chick there
Here a chick, there chick, everywhere a chick-chick!
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!

Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
And on this farm he had some pigs, E-I-E-I-O!
With a oink-oink here, and an oink-oink there
Here a oink, there oink, everywhere an oink-oink!
Quack-quack here, and a quack-quack there
Here a quack, there quack, everywhere a
quack-quack!
Moo-moo here, and a moo-moo there
Here a moo, there moo, everywhere a moo-moo!
Chick-chick here, and a chick-chick there
Here a chick, there chick, everywhere a chick-chick!
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
 
Well, Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
And on this farm he had a dog, E-I-E-I-O!
With a bow-wow here, and a bow-wow there
Here a bow-wow, there bow-wow, everywhere a bow-wow!
Oink-oink here, and a oink-oink there
Here a oink, there oink, everywhere oink-oink!

Quack-quack here, and a quack-quack there
Here a quack, there quack, everywhere a quack-quack!
Moo-moo here, and a moo-moo there
Here a moo, there moo, everywhere moo-moo!
Chick-chick here, and a chick-chick there
Here a chick, there chick, everywhere a chick-chick!
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!

 

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