中班综合活动――我能行(魏娜)

作者:魏娜  来源:  上传时间:2005-10-21

一、设计意图:


自信是指一个人对自己能力的确信,是坚信自己有能力克服困难,取得成功的一种情感倾向。自信可以使人产生积极向上的行为,增强进取心,激励人们运用自己的智慧,坚持不懈地完成既定目标,实现自己的理想。这种良好心理素质的形成,对幼儿的成长具有非常重要的意义。


幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期,是个性形成的最初阶段。这时的幼儿常常对自己的力量和自己可能达到的目标估计不准,对许多事情都表现得信心不足,再加上独生子女对成人的过度依赖,致使幼儿的独立意识较差,缺乏独立面对困难的勇气和信心,不敢自由表达自己的爱好和愿望,参与活动的积极性、主动性差,不能充分发挥自己的能力去认识和探索事物。作为教师和家长,应该根据这个年龄段幼儿的心理和生理特点,考虑到该年龄段幼儿的理解能力和接受能力,积极为幼儿创造机会和条件,鼓励他们勇敢地去尝试探索,体验成功的快乐。当孩子成功时,我们送上祝贺;当孩子失败时,我们送去鼓励;当孩子遇到困难时,我们送去指导和帮助。帮孩子树立起坚强的自信,相信自己一定“能行”,为将来的成功打下坚实的基础。


基于以上理由,特设计以下活动。


二、活动名称:《小燕子学飞翔》


三、活动目标:


1、在现实生活中,当幼儿遇到困难时,让其远离“我不行”,帮助幼儿树立“我能行”的信念。


2、鼓励幼儿增强自信心。


3、引导幼儿大胆尝试,体验取得成功后的喜悦。


四、重难点分析


重点:创设大胆尝试,遇到困难不灰心,不丧气,不气馁,要有自信心的心理氛围,通过故事、游戏引导幼儿体验成功后的喜悦。


难点:如何引导幼儿摆脱“我不行”的信念,使幼儿增强自信,坚持到底。


五、活动准备:


故事《小燕子学飞翔》,实物投影仪,故事图片,玩具若干。


六、活动过程


(一)活动导入:


教师与幼儿一起边唱歌边表演动作《小燕子》,引起幼儿活动兴趣。


(二)活动展开:


1、教师边放图片边讲故事《小燕子学飞翔》。


2、教师提问:


1)小燕子一天天长大了,妈妈对它说了什么?


2)小燕子是怎样回答妈妈的?


3)小燕子第一次时飞起来了吗?


4)它是怎么对妈妈说的?


5)妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的?


6)最后怎么样了?


3、总结故事,教育幼儿在现实生活中遇到困难时,要勇敢地面对,大胆地尝试,自信地说“我能行”。


4、教师将故事引申,发散幼儿的思维,让幼儿回忆成功的经历。


5、游戏 《我能行》


玩法:小朋友平分成两组,由出发点走到对面,再重新返回来,途中经过许多障碍点。当回到出发点时,轻轻地拍下一个小朋友的手,游戏继续。最后看哪一组小朋友先完成。


规则:每个小朋友必须都经过障碍物,回来后轻轻拍下一个小朋友的手,以示继续。


(三)活动结束:


教师带领幼儿通过游戏体验、感受成功的喜悦。


(四)活动延伸:


家园渗透,家长可为幼儿制作一个“我最棒”的卡片,记录幼儿的大胆尝试的事件,以激发幼儿的兴趣,更加增强自信心。


上一篇:大班综合活动――各种各样的汽车(徐玉兰)

下一篇:大班综合活动――小鸟搬新家(聂莉莉)

相关文章

周排行

专题推荐

新手幼师成长记
新手幼师成长记
幼儿园圣诞元旦主题活动集锦
幼儿园圣诞元旦主题活动...
幼儿教师怎么上好公开课?
幼儿教师怎么上好公开课...

点击上面的按钮,一分钟
成为"幼儿教师网"会员