幼儿园大班音乐优质课教案--什么结子高又高

作者:刘建敏  来源:《学前教育》2005-6  上传时间:2006-07-21

设计意图


《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。是广西壮族的山歌,曲调优美、琅琅上口,其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色,供幼儿创作新歌词,培养幼儿善于思考,并勇于接受挑战,互动合作的空间很大。让幼儿尝试自己填词,尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜爱,孩子们唱着属于自己的山歌,体验和分享着成功与合作的快乐。


活动一:演唱歌曲《什么结子高又高》


活动目标


1.通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点,并体验对唱山歌的乐趣。


2.探索与歌词相匹配的图片,理解、记忆歌词。


活动准备


农作物图片:高梁、玉米、豆角、芝麻;图谱(附后)


活动过程


1.以猜唱谜语的形式引入歌曲。


告诉幼儿要请大家猜谜语,谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中,教师演唱歌曲谜面,请幼儿来猜一猜四种农作物。


2.教师边画图,边问边唱。


3.幼儿猜谜,教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。


4.幼儿边看图谱,边尝试演唱歌曲。


5.教师请幼儿寻找学习中的困难之处,大家一起互相帮助。


6.通过教师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲。


教师唱谜面,幼儿唱谜底,衬词部分一起唱。如:()哎,什么结子高又高咧?()嗨高又高;


()哎,高粱结子高又高咧,()嗨高又高。当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时,便及时调整为先分旬接唱,再对唱的形式。师幼合作对唱歌曲,幼儿非常投入,师幼互动效果好。


7.以对山歌比赛的游戏形式,开展男女幼儿对赛山歌活动,男女幼儿轮流问答,并尝试自编动作进行表演唱。


说明:原曲调为岛调,幼儿学习适宜G调,教学中可选择易于幼儿接受的第一段,歌曲最后一句幼儿不易掌握可改多留说词。


活动二:创编歌曲《什么动物你猜猜》


活动目标


1.尝试创编歌词,体验合作交流的快乐。


2.尝试探索山歌对唱的形式,能主动大胆地参与活动。


活动准备


各种动物图片,纸绣球,图画纸、笔若干,图谱,电脑课件或vcD片《可爱的动物》。


活动过程


1.出示图谱,师幼合作复习演唱歌曲《什么结子高又高》。


2.出示动物图片,森林中要开“动物音乐会”,动物们想请大家把它们也编到歌曲中,让小动物们也有自己的歌。


3.教师创编一个动物的谜面,例,哎,什么鼻子长又长咧?嗨长又长?请幼儿尝试直接与教师对唱,唱出谜底。


4.强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面,第二段要唱出是什么动物的谜底。


5.观看电脑课件“可爱的动物”,丰富创编内容,请幼儿分组讨论,尝试按乐曲创编出四种


有关动物特征的谜面。


6.请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面,其余的幼儿直接接唱出谜底,教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。


幼儿创编热情十分高涨,他们编出了什么尾巴像剪刀咧?(燕子)什么脖子长又长咧?(长颈鹿)


什么爱啃肉骨头咧(小狗)等。为治小朋友编出“什么背上有硬壳?”幼儿猜出是乌龟,教师没有乌龟图片向幼儿求助,小虎自告奋勇上来画了只乌龟,体现了平等互助的师幼关系。


7.尝试多种合作形式演唱歌曲,并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。


例如,师幼合作,男女幼儿合作,领唱与合唱,一问一答对唱等合作形式。


8.游戏“抛绣球”。向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。.


9.分组活动。


(1)创作画《什么动物你猜猜》,以绘画形式创作歌词,与好朋友互相对唱。


(2)选择自己喜欢的动物图片,创编歌词,再与好朋友互相对唱。


(3)小组合作设计图谱,并开展对歌游戏。


附幼儿编曲范例


什么动物你猜猜


1()哎,什么鼻子长又长咧?()嗨长又长?(领)什么尾巴象剪刀咧?(合)嗨象剪刀?(领)什么身上有房子咧,什么脖子长又长咧?(众说)嗨什么脖子长又长咧?什么脖子长又长咧?


2()哎,大象鼻子长又长咧,()嗨长叉长,()燕子尾巴像剪刀咧,()嗨像剪刀,


蜗牛身上有房子咧,长颈鹿脖子长又长咧,(众说)嗨长颈鹿脖子长又长咧,长颈鹿脖子长又长咧。


说明:在创编歌曲时还可引导幼儿根据动物的某一具体特征来仿编歌词。


尾巴系列:什么尾巴像剪刀(燕子)? 什么尾巴像把扇(孔雀)?


叫声系列:什么唱歌咩咩咩(小羊)? 什么唱歌呱呱呱(青蛙)


耳朵系列:什么耳朵像把扇(大象)? 什么耳朵长又长(兔子)……


身体系列:什么身上有口袋(袋鼠)? 什么身上梅花开(梅花鹿)?什么身上有房子(蜗牛)?什么身上有硬壳(乌龟)……


《中国幼儿教师网》 marrina 编辑



 
关键词:大班,音乐

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