名称一：雪地上的小鸟
　　目标：
　　听懂故事所表达的意思
　　材料：
　　教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只
　　过程：
　　1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：
　　――“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”
　　2.教师随着故事录音的情节发展，逐一出示图片。
　　――“还记得故事的名称叫什么?”
　　3.教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。
　　4.教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。
　　提示：
　　1.教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。
　　2.活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。
　　3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。
　　4.教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。
　　[[]附：故事]
　　雪地上的小鸟（方圆）
　　听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“谢谢，我喜欢吃小虫子。”不好了，大风把红红的气球吹走了。“别着急，我来帮助你。”“谢谢飞飞，你真好。”
　　名称二：我给小鸟穿花衣
　　目标：
　　学习使用棉签
　　材料：
　　我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等
　　过程：
　　1.教师告诉幼儿：
　　――“冬天来了，小鸟身上还没有穿上衣服，你愿意为小鸟穿衣服吗?”
　　2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。
　　3.幼儿动手操作，教师观察指导。
　　4.陈列幼儿的作品，大家一起欣赏。
　　提示：
　　1.提供的颜料可有3-4种，让幼儿自选。
　　2.颜料中的水分要适中。
　　3.提醒幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。

小鸟飞飞――托班整合活动设计