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对幼儿园“同题异构”——集体教学活动有效性的思考
“同题异构”促进教师专业成长
对幼儿园“同题异构”——集体教学活动有效性的思考
标签：同题异构,集体教学活动,有效性的,思考 类别：教学互动 浏览次数：4025次
“同题异构”促进教师专业成长
以往，我们在组织教研活动时大多比较重视骨干教师的示范引领作用，精心打造的观摩现场确实能让观摩者耳目一新，也确实能在一定程度上提高教师的思想认识和教学水平。
标签：同题异构,促进,教师,专业成长 类别：队伍建设 浏览次数：2393次