《3～6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标对5～6岁幼儿的阅读理解能力提出了“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展”“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”等具体要求，落实《指南》精神，实现语言发展目标，需要我们研究阅读活动的设计和组织。

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　　加　　　　增加必要保教设施的投入　　　　良好、舒适的环境不仅能给人以美的熏陶和感受，也是避免职业倦怠的重要因素。如为教师创设涵盖文学、地理、教育、卫生保健等方面的教师阅览室;  每班配备电脑, 更

标签：加减乘除,职业倦怠,倦怠期   类别：队伍建设   浏览次数：2848次

活动背景： 《多彩世界》是属于思维游戏中图形记忆类的游戏。在活动中，我们根据幼儿的年龄特点，通过镶嵌和摆放的操作，让幼儿识别了颜色并记忆各种不同的颜色组合，借此也促进幼儿细致观察能力和图形记忆能力的发展，于是就..

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有些偏远的农村，由于条件比较差，喝不上自来水，而是吃河里的水，有些人家就在吃水缸里养一条鱼，而大多数是养一条鲫鱼，这是为什么呢？ 原来河水不太干净，鲫鱼又是杂食性鱼，它主要食物是无脊椎动物的苔藓虫、淡水壳类和植..

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外国画家――莫奈作品7

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汽车标志――金杯

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教学方法：让孩子在成长中发现，在发现中成长

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幼儿园的早教教师，在设计、组织和实施亲子活动时，往往把婴幼儿放在第一位。但婴幼儿每周面对教师的时间才一个小时，更多的时间在家中，对其影响最多的不是教师，而是教养人。

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幼儿园儿歌：可爱的小鸟

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幼儿园亲子游戏：小心陷井（４－５岁）

标签：幼儿园,亲子游戏,小心陷井   类别：幼儿园中班亲子游戏   浏览次数：2847次