《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出：要“创设具有丰富本地文化内涵的教育环境，为幼儿传承和发展本土文化奠定基础。”“教育的内容、材料并非新的、城市化的、洋的才是好的，要让当地民间游戏、歌谣、手工艺成为重要的教育内容和材料。”

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由于成人过度的包办代替，如今大多数幼儿进入幼儿园后表现出生活自理能力的缺失，如不会自己吃饭，偏食、挑食现象严重：不会自己穿脱衣服、鞋子；不会自己洗手(不知道饭前便后洗手，不知道正确的洗手方法)等。

标签：幼儿生活自理能力,社会性培养   类别：社会性发展   浏览次数：4180次

幼儿园生活环境布置：我来洗手

标签：生活环境,洗手,熊   类别：生活环境   浏览次数：4175次

幼儿园生活环境布置：喂动物

标签：幼儿园生活环境布置,喂动物   类别：生活环境   浏览次数：4166次

幼儿园生活环境布置：盥洗室布置

标签：生活环境,环境布置,盥洗室   类别：生活环境   浏览次数：4163次

“蚂蚁蚂蚁快快来，快快来吃饭。什么饭?黄米饭。什么筷?毛竹筷。什么碗?烂泥碗。吃不了，往回搬，嘿呀嘿呀搬得欢。”

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幼儿园生活环境布置：多吃健康食物才健康

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幼儿园生活环境布置：看谁落得快

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幼儿园生活环境布置：生活播报

标签：生活环境,环境布置,新闻播报   类别：生活环境   浏览次数：4128次

摘要： 　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”

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