发展一互动课程源自哈丽雅特·约翰逊(HarrietJohansson)和卡罗琳·普拉特(CarolinePratt)在纽约市保育学校开展的进步主义(ProgressiveMovement)教育实验，即通过在实践中不断总结经验并结合心理学等领域的研究成果而逐渐形成自己的理论体系。

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学前教育阶段是人一生发展的奠基阶段，高质量的学前教育对幼儿的身心健康、习惯养成和智力发展具有重要意义。如何确保学前教育的高质量?首要的是从幼儿身心发展和学习的规律与特点出发，实施科学的保育和教育。

标签：《3～6岁儿童学习与发展指南》,科学保教理念   类别：课改纲要   浏览次数：6097次

对喜欢艺术的人来说，毕加索是一个高度：对从事艺术的人来说，毕加索是一种境界；对幼儿园的孩子来说，毕加索是照亮艺术殿堂的明灯。

标签：幼儿,美术,特色课程,基本理念,实施   类别：美术教育   浏览次数：5576次

真正成功而又幸福的人一定是能够发挥自己天赋和优势，坚持做自己热爱的事情的人。

标签：教育理念,最好的自己   类别：教育理念   浏览次数：5461次

“实习场是当代教与学的心理学中关于学习环境的一个隐喻。”“对幼儿园课程而言，实习场是一种基本的学习环境，教育环境创设必定包含实习场的创设。实习场反映的是做中学的基本理念。”

标签：实习场理念,幼儿园集体教学,情境创设   类别：教学互动   浏览次数：5193次

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大教育体系之一。

标签：感受,奥尔夫,音乐,教育理念   类别：奥尔夫   浏览次数：4940次

你希望成为什么样的老师呢？你对自己作为幼儿老师的看法又是怎样的呢？

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[摘 要] 本研究采用大样本问卷调查考察学前儿童教师和家长对儿童画和儿童绘画教育改革的认识。结果发现70-80％的教师和家长认同儿童绘画的自主创新性及培养想象、创新能力的教育功能，

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幼儿园活动区布置：创设新理念下的新环境

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《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与发展，在幼儿园集体教学活动中，教师根据领域特点、性质及教育目标，选择、研究材料及相关资源，是为幼儿提供高质量的教育活动的基本前提和重要基础。

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