幼儿园小班科学教案――小手摸一摸 目标　　１．感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。　　２．能大胆地表达自己的感觉。　　准备　　１．一个纸盒，上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。　　２．..

标签：小班科学教案   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：6941次

幼儿教师手工制作：纸盒玩法多 每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具。 1、大鞋。 在纸盒一端6厘米处穿两个洞（两洞间距10厘米），取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定..

标签：中班手工,纸盒   类别：幼儿园中班美术教案   浏览次数：6937次

设计思路 在“我自己”这个主题中，要求幼儿了解身体各个部位，感受身体的变化：在幼儿园的各类大带小活动中体会“我在长大”。成长，不仅指身体的变化，大班幼儿还会对自己能力的发展有一定的感受，因此他们独立自主的愿望也会在主题进行的过程中逐渐积累起来。

标签：幼儿园大班,社会活动,小鬼当家   类别：幼儿园大班社会教案   浏览次数：6937次

幼儿园活动区布置：小型建构区

标签：活动区布置,建筑区,墙面布置   类别：活动区布置   浏览次数：6936次

幼儿园活动区不织布教具制作：超市角色区--食物

标签：角色区,超市,不织布食物   类别：编织布艺   浏览次数：6933次

传统的幼儿教育提倡集体教学，幼儿一日的学习与活动被人为地分割为不同板块，板块之间的转换时间为过度环节。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“尽量减少不必要的集体活动和过度环节，减少和消除消极等待现象。”这促使我们重新关注和研究一日活动中过度环节的问题。

标签：幼儿园一日活动,过度环节   类别：习惯养成   浏览次数：6927次

幼儿园小班健康活动说课稿：天天来刷牙

标签：幼儿园小班健康活动,说课稿,天天来刷牙   类别：精选说课   浏览次数：6924次

问题解决学习法是以问题为驱动，通过尝试各种方法来解决问题并在过程中自然获得成长的学习方式。它可以运用于幼儿的生活常规活动、集体教学活动、区角活动等多个方面，并能起到良好的教育效果。

标签：问题解决法,幼儿园活动   类别：教学互动   浏览次数：6923次

幼儿园立体纸工活动展板：文明礼貌伴我行 编辑：咚咚锵

标签：走廊,手工活动,展板   类别：楼梯与走廊   浏览次数：6922次

在幼儿园美术活动中，需不需要使用范例?对这个问题很多幼儿教师众说纷纭，一位老教师说：“我工作了三十年，每次进行美术活动都会用到范例，如果不用范例，我不知道该怎么教。”

标签：美术教育,美术活动范例   类别：美术教育   浏览次数：6921次