幼儿刚进入小班，对常规知识和作画技巧一无所知，记得给幼儿上第一节美术课的时候，孩子们拿着蜡笔到处乱画，蜡笔也仍的横七竖八的，教室里搞得是一片狼藉。为此，如何引导幼儿作画呢？小班的孩子就好比是一张白纸，看教师是如

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《指南》艺术篇中提到：丰富幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。对于美，孩子们的理解与我们成人的理解肯定不太相同，在他们的世界里，喜欢关注一些细小、零碎，甚至杂乱的

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“兔子先生去散步”这个故事，如果我们只看文字，它是一本讨论标志的书，由许多个标志串成的一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没有见过的，可是只要稍稍用心去体会，便能够猜出它们代表的意思，它不但可以得到小读者的共

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午饭后，我刚想让小朋友出去活动，这时有一股刺鼻的气味向我袭来。几个孩子大声叫着：“郭欣然吐了!”我一眼望过去，郭欣然的身上、桌子上全是饭，他周围的小朋友一个个侧着身子，

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一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。 　　二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。

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遭遇挫折后，孩子通常会嚎啕大哭，但我们常常听到成人阻止孩子哭：“不许哭，有什么可哭的！”“停住，不许让眼泪掉下来！”

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胆小的孩子，总是不够自信，不管做什么，都害怕有人看，害怕自己出错被嘲笑，完全无法感受到学习的乐趣，就好比我班里的穗穗。“艺术坊”活动开始了，今天学新的十六分节奏谱，看着新的节奏谱，其他孩子都在自己探索着，穗穗看

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吃午饭了，保育员拿来的菜园子，飞扬看见了就说："老师，我不要吃!""不行啊!这天就吃这个，你不吃会肚子饿的!"我边说边把一碗圆子放在她面前，

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说两句 　　这些口头语会害了你 　　对于有口头语的幼师来说，好的口头语可以帮助幼师轻松组织活动和培养孩子良好习惯；不好的口头语不但会影响孩子的在园情绪，甚至会伤害孩子的自尊心。今天就一起分析一下原因，找出解决方法吧。

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　　 　　京京比较淘气，也很任性，做了错事不知道害怕，对于教师的批评也无所谓，经常在班里影响教师的教育活动和其他小朋友的游戏。教师把情况反映给京京妈妈，最初京京妈妈承认自己的儿子确实难以管教，不停地给老师道歉，

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