有很多家长对孩子去幼儿园的很多事情都是只知其一，不知其二。虽说了解可有不是很明白，那我们看看去过幼儿园的孩子是怎么表现的，看看我们所能吸取的经验。 　　实例一 　　陈正浩快乐入园记 　　正浩二周十一个月时，我们听从奶奶的建议，把宝宝送进娃娃班。

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我园按园内计划的要求，成功举行了幼儿教师两笔一画技能比赛活动。这次活动不但促进了教师的相互交流，而且进一步提高了幼儿教师的专业水平，而且为本园教师搭建了一个展示自我的舞台。

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环保教育可以萌发幼儿对环境、对大自然的美好情感，可以使他们逐步树立起正确的环境观，树立起绿色文明意识，这既是现代儿童应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。

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午睡时间到了，不爱午睡的子诺开始了“煎熬”，一会儿摸摸身旁小朋友的头发，一会揪揪别人的被子，实在无聊了就像“烙饼”一样，在床上翻来覆去的。

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在我的印象中，蜗牛是怕水的，大班教材《乌龟与蜗牛》中，蜗牛不是依靠乌龟才顺利渡过了小河?但是今天聪聪带来的一只蜗牛，彻底改变了我的认识。

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区角活动充分提供给幼儿自主探索、发现问题和解决问题的机会，也提供给幼儿实践的机会，所以我们教师切不可操之过急，而是耐心等待，让幼儿获得充分的体验。

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[摘要] 台湾幼儿园教师资格认证制度在其发展过程中积累了丰富的理论与实践经验，但其发展仍存在一定的问题与挑战。当前大陆正经历幼儿园教师资格认证制度改革，大陆与台湾有着相似的社会文化背景，我们可以从中汲取精华并合理借鉴，推动大陆地区幼儿园教师资格认证制度的建设与发展。

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尊敬的领导、老师们： 大家好!我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。

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孩子良好行为习惯的养成，并非一日之功，而是需要我们做教师的事事要求，时时强调、提醒。最近，我园开展了孩子良好习惯的评比活动，做到班班有评比，

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  教师专业成长是个体与环境积极互动的结果。环境中的人和事会对教师专业成长产生重要的影响，我们通过对七位幼儿园的专家型教师的深入访谈发现，园长是影响她们专业成长的一位关键人物。七位专家型教师中，有五

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